构建科学职业教冇体制破解中职教育发展瓶颈
摘要:中职教育的现状是招生难、生源素质差。造成这种情况的主要原因是人们的观念 偏
差、中职教学条件不能适应现代职业教育的要求、职业教冇体制落后,其中根本原因是职 业教
冇体制落后。要破解中职教冇发展的瓶颈,就要打造一个由“中等职业学校一一高职大 专、本科
一一工程技术类研究生一一工程博士”所构成的完整的职业教冇链条,从而增强中 职教冇的吸引
力。
关键词:职业教冇体制:中职教育;发展瓶颈;职业教冇链条
职业教育是我国现代化教冇体系和国家创新体系的重要组成部分,为我国国民经济转型、
产业结构调整、企业组织结构和产品结构优化、产业技术升级换代等提供了人才支撑。社会 发
展实践和国际经验都证明,经济发展不仅需要培养高层次知识和技术方而的创新人才,更 需要
一大批具有创新精神的技能型高素质劳动者。中等职业教冇的发展水平在很大程度上决 立着一
个国家劳动力的职业素质,而劳动力的素质水平又在很大程度上决泄着国民经济生产 和服务的
总体水平,决泄着科学技术转化为现实生产力的综合竞争力。
我国中等职业教疗发展现状
目前,国家从政策到资金都在向职业教育倾斜,我国“十二五”发展汁划也提出未来几 年国家
将大力发展职业教育。我国职业教冇的地位正在发生深刻的变化,从中央到地方,各 级政府都
把大力发展职业教育摆在了突出的位巻,示范性职业院校建设、职教园区建设、重 点专业建设
等开展得如火如荼。
然而,在中职教冇实际发展过程中,却遇到了诸多难题与尴尬,国家的资金投入、大力 支
持与社会反映冷漠形成了鲜明的对比。一方面,国家加大了对中等职业教育的资金投入, 不断
推出扶植政策,如国家助学金政策、学费减免政策、“雨露”助学计划、“阳光工程”计 划等;另一
方而,而临的现实却是中职生源下降,有效的招生空间越来越小,学生素质越来 越差。究其原
因,笔者认为主要有以下几个方而:
(一)人们的传统观念
中国人历来讲究望子成龙,子女的学业成就是一个家庭荣辱兴衰的重要标志,寄托着父 母
殷切的期望。人们只认可普通教冇的人才成长模式,认为这才是正道。正是这种观念导致 “高中
热” 一浪髙过一浪,人们把初中毕业生能否考上高中当成孩子能否成才的唯一标准, 高中仿佛成
了衡量孩子前途的一把标尺。因此,很多家长不顾子女的实际情况,一味要子女 读高中,哪怕
是花钱买名额也要上。
与高中持续火热形成鲜明对比的是中职教育受到遇冷:家长选择职业学校仅仅是一种不 得
已而为之的办法,实属无奈之举。有些家长则把中职当成了 “托儿所”,一些经济条件较好 的家
庭不愿孩子过早进入社会,又怕他们呆在家里惹是生非,所以中职学校便成了最理想的 去处。
花一点学费甚至免费就能送进学校,有学校替他们管孩子,不求孩子学业进步但求省 心,这是
部分家长选择中职学校的唯一目的。中等职业教弃就尴尬地生存在这样的环境中。
评论0
最新资源