《海的女儿》是小学四年级下册第八单元的一篇课文，属于新人教版教材。这篇课文是基于丹麦作家安徒生的著名童话故事，旨在帮助学生理解和欣赏童话的魅力，同时提高他们的阅读理解能力和语文素养。
教学目标主要有三个方面：学生需要认识并掌握13个生字，如“港”、“宴”等，通过联系上下文或工具书来理解词义。学生需要用较快的速度阅读课文，理解故事大意，特别是要感受到小人鱼善良和对美好生活的向往。学生要学会运用已有的阅读技巧，自主探究童话的特点，并能与同学分享个人感受。
教学的重点和难点在于让学生自读自悟，深入了解童话的特性，体验小人鱼对人间美好生活的热爱，同时感受她纯洁无暇的心灵。教学策略包括字词教学、阅读理解和表达运用。在字词教学环节，教师会引导学生通过多种方式理解生词。在阅读理解环节，学生将自由阅读，找出文章要点，标记优美词句，并进行讨论。而在表达运用环节，教师会鼓励学生阅读《海的女儿》原著，拓展阅读范围，分享阅读体验，以培养他们的课外阅读习惯和能力。
教学准备中，教师需要制作多媒体课件以辅助教学。整个课程预计用1课时完成。教学过程分为三个板块：导入新课，激发兴趣；初读课文，整体感知；自主阅读，加深体会。导入环节通过介绍安徒生和美人鱼铜像，引发学生对童话的兴趣；初读环节着重于字词的学习和课文主要内容的把握；自主阅读环节则让学生深入理解文本，体会小人鱼的复杂情感。
在这个过程中，教师会引导学生通过批注和交流，理解小人鱼在面对爱情与牺牲之间的挣扎，从而领悟到她的勇气和无私。通过这样的教学设计，学生不仅能提升语言技能，还能培养情感理解和人文素养，对文学作品产生更深的理解和共鸣。
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