四年级语文下册 第八单元 27 海的女儿教案 新人教版-新人教版小学四年级下册语文教案.doc

《海的女儿》作为新人教版小学四年级下册语文教材中的一个单元课文，它承载着传承文化、教育道德的双重使命。本课教学内容的设计，旨在通过深入浅出的方式，让学生不仅学习到语文知识，更是通过课文内容去体验人物的精神世界，从而得到心灵上的触动与成长。 本课的教学目标明确地指向了几个方向。首先是对基础语文知识的掌握，要求学生能够认识并熟练运用13个生字，这些字词是学生理解课文内容的基石。例如，通过“港”字的书写与理解，学生可以了解到小人鱼离别家乡时的场景；而“宴”字则能让学生想象到海底世界中的盛大宴会，加深对童话世界的理解。 其次是情感层面的教育，本课通过有感情的朗读，引导学生理解并感受小人鱼善良美好的内心世界。小人鱼愿意为了王子的幸福牺牲自己，其无私的爱是本课文情感教育的重心，也是学生学习真善美的榜样。在教学过程中，教师需要注重情感的引导，让学生在朗读中体会角色的情感，进而培养学生的同理心和对美好品质的向往。 最后一个目标是培养学生对于童话故事的兴趣，通过对《海的女儿》的阅读，激发学生对阅读的热爱。本单元课文的设计，不仅仅是让学生学会阅读，更是让他们爱上阅读。这种兴趣一旦激发，对学生的长远学习和成长将产生积极的影响。 为了实现这些目标，教学活动被设计成三个阶段。首先是引入阶段，教师通过展示安徒生的照片和背景资料，激发学生对于本课的兴趣。在这个过程中，教师不仅让学生了解安徒生这位童话作家，更是让学生明白《海的女儿》这一故事的背景和文化意义。 在理解课文内容阶段，教师运用集体朗读和默读的形式，帮助学生整体感知课文，并理解重点词汇。在这一过程中，教师着重强调了正确发音，比如“圣、帜”的翘舌音，这是普通话教学的重要一环，也有助于学生在朗读中更好地表现课文情感。同时，通过品读课文中的句子，学生能够在脑海中构建起小人鱼的形象，感悟到她的善良与无私。 最后是深入理解阶段，教师会安排角色扮演、有感情朗读等多样化的教学手段，让学生进一步走进小人鱼的内心世界，体会她的牺牲精神。此外，教师还会鼓励学生阅读更多安徒生的作品，如《卖火柴的小女孩》等，以此来扩大阅读量，提升阅读素养。 本教案的实施，不仅关注学生语文知识的掌握，更注重学生情感态度与价值观的培养。通过对《海的女儿》这一课文的学习，学生能够在情感上产生共鸣，理解并接受真善美的价值观念。同时，通过朗读、角色扮演等教学手段，增强学生的语言表达能力和理解能力，为他们的全面发展奠定基础。 总结而言，《海的女儿》这一课文的教学活动是丰富多元的，它通过生动有趣的教学方法，让小学生不仅能够在知识层面上有所收获，更重要的是能够在情感与道德层面得到培养和提升。这份教案既是语文教学的一次实践，也是对小学生进行人文素养教育的一次有益尝试。