【推敲】这篇课文是沪教版小学四年级语文下册的教学内容，主要讲述了唐朝诗人贾岛创作诗歌时严谨的创作态度和对字句的反复斟酌，体现出他对文学艺术的执着追求。教学目标包括：
1. 学生需要能够准确、流畅地朗读课文，并能复述故事。
2. 学习14个生字，其中4个只识不写，理解由生字组成的词语。
3. 使用连词“即使……也……”进行造句。
4. 理解“推敲”的含义，体会贾岛的严肃创作态度和不懈钻研精神。
5. 教学的重点和难点在于理解“推敲”的含义以及复述故事。
教学分为三个课时进行。第一课时主要是引入新课，介绍贾岛的背景，初读课文，了解故事大意，学习生字词，并初步尝试给课文分段。教师引导学生理解词语“斟酌”的意思，即考虑事情或文字是否适当。同时，学生通过朗读和默读，掌握文中出现的如“幽居”、“皎洁”等词语的含义。
第二课时的目的是深入理解故事，尤其是“推敲”一词的内涵。通过再次阅读第2-7自然段，学生了解贾岛如何在骑驴时思考诗文，如何在“推”与“敲”之间抉择，以此展示他的创作精神。通过角色扮演，学生能更好地体验和表达故事内容。
第三课时可能涉及进一步分析故事，巩固所学知识，以及进行相关的课堂活动，如讨论、小组合作、表演等，使学生能够深入理解和运用所学内容。
整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种方式帮助学生掌握课文，理解“推敲”的深刻含义，激发他们对语文学习的兴趣，同时也培养了他们的语言表达能力和团队协作能力。这种教学方法体现了教育的综合性和实践性，有助于提升学生的语文素养。
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