在小学数学教学中，长方体体积的计算是一个重要的知识点，对于培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力具有重要意义。在北师大版五年级数学下册中，长方体（二）的第5课时专门讲解了长方体体积的计算，这节课的教学设计旨在通过具体的教学活动，帮助学生掌握长方体和正方体体积的计算方法，并能够在实际问题中加以应用。
课程伊始，教师通过复习上节课的内容，引导学生回顾长方体体积的计算公式：体积 = 底面积 × 高，即 V = S × h。这个公式是计算长方体和正方体体积的基础，也是本节课的教学重点。教师需要确保每位学生都能够熟练地运用这一公式，并理解其中各个变量的含义。只有在学生掌握了公式的基础上，才能够进行进一步的探究和实践活动。
在自主探究环节中，教师设计了多种活动和练习题型，目的是让学生通过动手操作和实践来加深对体积计算公式的理解和应用。例如，教师可以让学生使用积木等教具来构建不同的长方体和正方体模型，学生需要在实际操作中去感受体积的直观意义，并运用体积公式计算出具体数值。这种操作活动不仅能够提升学生的动手能力，而且能够帮助学生更直观地理解抽象的数学概念。
除此之外，教师还设计了不同尺寸的长方体和正方体计算题目，这些题目往往涉及到具体的数值，要求学生直接应用体积公式进行计算。同时，为了检验学生的单位转换能力和解决实际问题的能力，教师还准备了一些需要理解题意并进行单位转换的题目，如将立方厘米转换为立方分米。这样的题目设计可以帮助学生在不同的数学情境中灵活运用所学知识，从而加深对体积计算的理解。
作业设计部分，教师采用了表格形式，让学生填入长方体的底面积、高以及对应的体积。通过这样的作业形式，学生不仅需要正确计算出结果，而且还需要根据给定的数据灵活地应用体积公式。这样的作业设计不仅能够帮助学生巩固课堂上所学的知识，还能够让学生在课后进行有效的自学和复习。
在课堂的最后阶段，教师鼓励学生分享他们在本节课中的学习心得和体会。这种分享不仅能促进学生对知识的理解和记忆，而且还能培养学生的反思能力。通过分享，学生可以相互学习，相互启发，进一步加深对长方体体积计算的理解。
总体来说，本节课的教学策略是以学生为中心，通过实践活动和互动讨论来驱动学习。学生在动手操作和思考的过程中掌握长方体体积的计算方法，同时也在活动中培养了空间想象能力和问题解决能力。这样的教学设计不仅符合小学阶段的教学要求，而且有利于学生的全面发展。通过本节课的学习，学生将能够将抽象的数学知识应用到实际生活中去，提高解决实际问题的能力。
