五年级数学下册 同分母分数加、减法8教案 人教新课标版 教案.doc

《五年级数学下册：同分母分数加、减法》 同分母分数加、减法是小学五年级数学中的重要概念，旨在深化学生对分数运算的理解，培养他们的计算能力和解决问题的策略。本课程围绕人教新课标版教材第107页和第109页的内容展开，主要涉及同分母分数的加法和减法，特别是针对三个及以上分数的连续加减运算。 教学目标包括以下三个方面： 1. 知识与技能：学生需要掌握同分母分数加减法的基本原理和计算规则，能够熟练处理三个及以上同分母分数的连续加减运算，并确保计算的准确性。 2. 过程与方法：通过实践，培养学生的思维灵活性，鼓励他们运用多种策略解决问题，例如直接相加或相减，以及将整数转化为假分数等。 3. 情感目标：强调规范书写的重要性，促进良好的学习习惯的形成。 教学的重点在于掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法，难点则涉及将整数转换为假分数进行计算。 教学过程设计如下： 1. 导入环节，通过回顾前一天的学习内容，让学生复述同分母分数加减法的计算法则，激活学生的记忆。 2. 教学实施阶段，以实际情境——电视台少儿频道节目播出时间为例，引导学生提出数学问题并解答。通过解决“前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几？”的问题，展示两种计算方法：直接相加和逐个相加，让学生对比两种方法的简便程度，提升对简便算法的认识。 3. 巩固练习部分，学生将完成教材上的“做一做”以及练习二十一的第5至8题，涵盖了一步计算、多步计算以及应用题，以增强计算技能和问题解决能力。 在解决“其他节目占每天播出时间的几分之几？”的问题时，引入了将整数1转化为分母相同的假分数进行计算的方法，让学生理解分子为0的分数等于0的概念。 课堂小结时，总结了本节课的重点，即同分母分数连加、连减的简便计算方法，以及处理“1”作为被减数时的转化策略，同时也提醒学生，遇到分子为0的分数时，其值为0。 通过这样的教学设计，学生不仅能掌握同分母分数加减法的理论知识，还能提升实际问题解决能力，为后续更复杂的分数运算打下坚实基础。