【图形的旋转90°】是小学五年级数学上册的一个重要知识点，主要涉及冀教版的教材。在这个阶段，学生们已经对旋转有所初步的认知，本单元的目标是深入理解顺时针和逆时针旋转的概念，并能将简单的图形在方格纸上进行90°的旋转。
在【活动一】中，教材通过现实生活中的例子，如绿地喷灌设备的旋转、转椅的转动等，引导学生认识顺时针和逆时针旋转。借助钟面的时针和分针运动，学生能够理解什么是顺时针旋转，转椅在经过一次顺时针旋转后，会改变其方向，从而引出逆时针旋转的概念。接着，教材展示一组图形，让学生判断哪些图形经过90°的旋转后可以与另一组图形匹配，这样既锻炼了他们的观察力，又强化了旋转方向的理解。
在【活动二】中，学生需要在方格纸上实际操作，将一个直角三角形旋转90°。这一过程要求学生先确定旋转中心，然后按照顺时针或逆时针方向，沿着特定的角度进行画图。这是为了培养学生的空间观念和动手能力，让他们掌握在方格纸上画出图形旋转后的准确位置。
教学目标包括：
1. 在实际操作活动中，经历简单图形的旋转过程。
2. 理解和识别顺时针、逆时针旋转的现象，并能在方格纸上将图形旋转90°。
3. 在探索图形旋转的过程中，提升空间想象能力和语言表达能力。
为了达成这些目标，教师可以采用以下教学方案：
1. 情境引入：通过钟表的示例，引导学生发现旋转现象。
2. 自主探究与合作交流：播放喷灌视频，引导学生观察并描述顺时针旋转，然后通过转椅演示逆时针旋转，进一步巩固概念。接着，让学生实际操作，画出图形旋转90°后的样子。
教学准备应包括圆形钟表、带三角形的小方格纸和转椅，以便于学生进行直观学习和动手实践。这样的教学方法有助于将抽象的数学概念转化为生动的实践经验，促进学生对图形旋转的深刻理解和应用。
