在当今社会，随着国际化进程的加快，传统文化教育显得尤为重要。特别是对于成长中的小学生，传统文化知识的传承与普及是培养其文化素养的关键步骤。对于二年级学生来说，借助语文教材来学习中国的传统节日文化，不仅能够加深对语言文字的理解，更能够增强对民族文化的认同与自豪感。
苏教版小学二年级语文下册的“识字1”教案，正是围绕着这一教育目的而精心设计的。其核心内容，包含了对学生识字能力的培养以及对中国传统节日——春节、清明节、端午节和中秋节的认知与了解。通过这一教案，学生们将学习到与这些节日相关的词语和文化习俗，使得他们能够在学习语言的过程中，同时接受到丰富的文化熏陶。
在第一课时的学习中，教师会通过挂图和韵文的方式引导学生进入学习情境。挂图中展示了春节和清明节的典型场景，如热闹的鞭炮声中，家人围坐一起包饺子；或是春光明媚的日子里，人们走出户外，踏青游玩。这些生动的画面不仅能够吸引学生的注意力，还能激发他们的好奇心。通过这样的视觉引导，学生能够更好地将所见的场景与所学的词语联系起来，比如“饺子”、“拜年”、“扫墓”、“踏青”。学生在认读生字的过程中，教师将强调“扫”是平舌音，并讲解“手字旁”的含义，帮助学生规范书写“饺”、“拜”、“扫”、“墓”、“踏”等字。作业环节设计了朗读韵文和生字练习，以及描述春节或清明节的场景，使得学生在实践中巩固所学知识。
第二课时则进一步扩展了教学内容，引入了端午节和中秋节的相关知识。学生将学习到“端午”、“粽子”、“龙舟”、“中秋”、“团圆”、“月饼”等词语。在这一阶段，教师不仅要求学生认识并书写“端”、“团”、“饼”，还需要引导学生了解这些节日背后的历史故事与文化内涵，如端午节的由来与屈原的传说，中秋节赏月吃月饼的习俗。作业则包括填充句子、按时间顺序排列节日和调查其他传统节日与地方风俗等，让学生通过动手操作来加深记忆，同时也锻炼了学生的独立思考与研究能力。
整个教学设计不仅仅注重知识的传授，更强调实践性和互动性。学生们在教师的引导下，通过看图说话、读韵文、描红写字等多样化的教学活动，在轻松愉快的氛围中学习。这种教学方式有利于提高学生的识字能力，更能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和吸收中国传统文化。
通过这样的教学活动，学生们不仅仅学会了生字，更是对中国传统节日文化有了更深刻的认识。他们了解了春节的热闹与团圆，清明的肃穆与怀念，端午的竞技与纪念，中秋的赏月与家圆。这些丰富多彩的文化知识不仅能够丰富孩子们的语言表达，还能够在孩子们心中播下文化传承的种子，对他们今后的成长以及对文化多样性的理解与尊重有着不可估量的影响。
苏教版小学二年级语文下册的“识字1”教案，通过结合生字学习与传统节日文化的教学，既提高了学生的语言素养，又加深了对中国传统文化的了解，为培养孩子们的综合文化素养提供了有效的途径。在教学过程中，教师的引导和课堂互动起到了至关重要的作用，使得学生在快乐学习的同时，也对我们的民族文化有了更深的情感认同。
