【知识点】
1. 教学目标设定：在教学过程中，明确的教学目标是引导学生掌握生字，正确书写，流畅朗读课文，理解并感受瀑布的壮美。这体现了语文教学的基础要求，即语言文字的识记与运用。
2. 识字教学策略：通过初读课文、圈出生字、小组合作学习、游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣，提高识字效率，特别是对易错字的强调和发音指导，有助于增强学生的语音识别能力。
3. 课文结构分析：课文围绕京京参观黄果树瀑布的行踪，按照空间顺序组织内容，从远处到近处，再到水帘洞，最后从山洞出来，呈现了瀑布的不同景象，使学生在阅读中体验观察的顺序和细节描绘的重要性。
4. 语境理解：通过引导学生找出关键句子，结合上下文及生活经验理解词句含义，培养学生的语境理解能力，如“罩”字的理解，使抽象的概念具象化，加深印象。
5. 情感朗读：通过多种形式的朗读训练，如范读、引读、个别读，让学生在朗读中体验瀑布的壮丽，培养语感，同时促进情感共鸣，达到读中悟情的效果。
6. 写字指导：强调写字规范，指导学生注意字形结构，通过描红和互评，提升学生的汉字书写技能，如“迎”、“挺”、“旅”三个字的书写要点。
7. 实践活动：小导游解说环节，鼓励学生运用所学知识进行自我表达，培养他们的口语交际能力和创新能力，同时通过评选最佳小导游，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
8. 语言积累：鼓励学生选择喜欢的段落和句子进行记忆和背诵，以加强语言的积累和运用，培养良好的阅读习惯。
该教学设计注重语文基础知识的教授，同时强调语境理解、情感体验、实践应用和个性化学习，符合小学阶段语文教学的目标和方法。通过多种教学策略，旨在全方位提高学生的语文素养。
