中职学校计算机平面设计课程群设置研究.doc

【计算机平面设计课程群设置研究】 中职学校在计算机平面设计课程设置方面面临着如何平衡艺术设计与技术应用的挑战。平面设计是计算机应用方向的重要分支，涵盖了美术基础、软件应用等多个方面。当前，中职学校的平面设计教育主要分为两类：一类侧重于艺术专业的美术基础训练，另一类则更注重计算机软件的运用。然而，这两类教育方式下的学生在平面设计能力上存在差异，艺术类学生在创意表达上更具优势，而计算机专业学生则在软件操作上更为熟练。 本课题的研究背景源于2013年平顶山市工业学校启动的新一轮教学改革，旨在探讨计算机平面设计专业的课程设置，尤其是艺术设计课程，以弥补计算机专业学生的艺术短板。研究将涉及课程的种类、顺序、教学内容、教学方法以及评价方法，力求在课程设置中融合艺术与技术，使学生既能掌握软件技能，又能具备良好的艺术设计能力。 课程群的概念被引入到课题中，它是指以核心课程为中心，相互关联的多个课程集合。课程群可根据教学需求灵活调整，以满足特定的教学目标。在这个大的课程群中，可以细分为专业课程群、文化课程群和素质教育课程群等。课程群的设置不是一成不变的，而是根据教学任务动态调整。 研究范围将专注于中职计算机专业中的平面设计艺术类课程设置。这包括对艺术设计基础知识的探讨，如审美能力、色彩感知、构图处理、创意构思等，以及相关设计软件的学习，如Photoshop、Illustrator、InDesign等。研究方法将涉及确定课程群的指导思想、组合的课程内容、课程内容的深度以及课程的性质和评价标准。 在实际教学过程中，应注重技术与艺术的结合，让学生在掌握设计软件的同时，也能提升艺术设计素养，以适应职场对视觉效果的高要求。同时，教学应尽量贴近职业实践，帮助学生提前了解行业需求，缩短理论学习与实际工作的距离。 通过这样的课程群设置研究，中职学校能够构建更加科学、全面的计算机平面设计课程体系，培养出既懂技术又懂艺术的复合型设计人才，以应对日益竞争激烈的市场环境。