这篇文档是针对四年级学生的一份数学练习，主要聚焦于四则混合运算，旨在巩固学生对加、减、乘、除运算顺序的理解，并提升他们的计算能力和解决实际问题的能力。四则混合运算指的是在一个数学表达式中同时包含加、减、乘、除的运算，根据特定的运算顺序进行计算。
教学目标的设定包括：
1. 让学生能够更熟练地执行四则混合运算，按照运算顺序进行计算，从而提高计算的准确性和速度。
2. 培养学生的对比和分析能力，帮助他们构建一个良好的数学认知结构。
3. 教授学生如何运用已学习的混合运算法则解决实际问题。
教学的重点在于强化学生对基本运算顺序的认识，强调遵循运算顺序的重要性。难点在于如何让学生学会将混合运算应用到实际情境中，解决具体问题。
教学过程中，教师首先通过基础练习来检查学生对基本运算的掌握程度，如口算练习，以检验学生的反应速度和准确性。接着，引入混合运算的概念，并强调运算顺序的重要性。教师展示了一些混合运算的例子，引导学生理解先乘除后加减的原则，以及有括号时先算括号内的规则。通过填空练习，再次巩固运算顺序，如先算乘除，后算加减，遇到括号则优先计算括号内的内容。
在实际应用环节，教师设计了一系列问题，让学生运用混合运算解决，如求平均数、求剩余数量等实际情境问题，目的是让学生将理论知识与实际问题相结合，培养他们的应用能力。
课程总结时，教师肯定了学生的努力，强调了混合运算在解决问题中的作用，鼓励学生继续运用所学知识去解决更多的数学问题。
设置了一个思考题，小明在计算时错误地先进行了减法，后进行了除法，导致结果错误。这道题目的目的是让学生反思运算顺序的影响，并找出正确的计算方法，以此加深对运算顺序的理解。
这份教学材料全面涵盖了四则混合运算的关键知识点，通过实践操作和问题解决，促进学生对运算规则的深入理解和灵活运用。
VIP享7折，此内容立减5.97元 
