巴金的散文《海上日出》是一篇优美的文学作品，其描绘的海上日出景色宏伟壮丽，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼。它不仅是小学五年级语文教学的重要篇章，也是培养学生情感与审美能力的宝贵资源。本教案旨在引导学生深入理解文中的意境与思想，感受作者对自然美景的热爱和对光明的追求。
教学目标的设立将围绕以下几个方面展开：
我们要让学生通过课文了解到，在不同天气条件下，海上日出具有怎样不同的美。晴朗天空下的日出与有云雾环绕时的日出，各自呈现出独特的视觉效果和情感色彩。通过对比学习，学生能够体会并表达出作者对于大自然的无限热爱以及对于光明的向往。
将着重引导学生深入阅读课文的第二、三部分，这两部分是对日出景象变化的详细描述。通过对文中描述太阳升起动作、颜色变化的关键词语进行分析，如“转眼间”、“慢慢地”、“负着重荷”、“一步一步”，学生将学会如何细致地观察并表达一个动态变化的过程。
在教学过程中，教师可以先引导学生快速阅读全文，对课文形成初步的认识。之后，通过小组合作、朗读、讨论等形式，让学生参与进来，分享自己对海上日出的感受，并逐步深入理解文中的意象和语言。教师可以利用多媒体工具展示海上日出的图片或视频，增强学生对课文内容的感知，同时帮助他们更好地理解太阳升起时的景象。
教师还应鼓励学生对课文进行深入思考，如讨论“果然”一词在文中的作用，指导他们理解作者是如何观察、如何期待以及如何表达自己的感受。通过这样有目的的探讨和练习，学生能更有效地提炼和总结信息，提升概括能力。
在学习过程中，学生不仅要学会欣赏文学作品，还要能够将这种欣赏转化为自己语言的表达。例如，在理解有云时的日出段落后，学生可以尝试用自己的话来概括这部分内容，从而锻炼自己的语言组织能力。此外，全文的朗读和配乐练习，旨在让学生在聆听和阅读的交融中，再次感受到《海上日出》所蕴含的美感，进一步加深对作品的理解和对自然之美的欣赏。
通过这篇课文的教学，我们希望能够达到几个主要的教学目的：培养和提升学生的审美与欣赏能力，激发他们对自然美景的热爱之情，引导他们通过阅读理解文学作品的深层含义，以及提高学生的语文实践技能。通过这样的语文学习活动，学生们将学会如何在生活中发现美、感受美，并用恰当的语言来表达美。这不仅是对语文知识的学习，更是对情感和价值观的培育，有助于学生全面发展，成为一个有丰富情感和高尚情操的人。
