【知识点】
1. 教学目标设定：本教案的核心教学目标是引导学生理解并掌握《装在信封里的小太阳》这篇课文的主要内容，通过学习，让学生受到诚信教育，树立诚实待人的美德，并能勇于承认并改正自己的错误。同时，教学目标还包括让学生体会文中角色的心理变化，以及学习通过上下文理解词语含义的方法。
2. 教学重点与难点：教学重点在于引导学生理解课文情节，感悟诚实的重要性，而教学难点则在于如何帮助学生联系上下文深入理解句子中一些关键词的含义，特别是通过分析库伯的心理变化来体会其行为背后的意义。
3. 教学准备：教师需要准备相关的课件，以辅助教学过程，增强课堂的互动性和直观性。
4. 教学流程设计：教学过程包括导入新课、回顾课文、设置自学提示、解决学生疑问等多个环节。导入部分通过展示课文插图引发学生兴趣，引导他们思考人物之间的关系。回顾课文环节则让学生回忆故事背景，激发进一步探究的欲望。自学提示的设计旨在引导学生自主阅读，独立思考问题，如库伯是否是小偷，以及父亲如何巧妙地引导他改正错误。
5. 学生参与：教学过程中注重学生参与，鼓励他们提出疑问，主动交流，如库伯的心理变化、他做出决定的过程等，培养学生的批判性思维和表达能力。
6. 文本分析：通过对库伯行为的分析，揭示其内心的矛盾和挣扎，如他试图说服自己钱是从地上捡到的，但内心的良知告诉他这是偷窃。这种心理斗争的描绘展现了库伯的诚实本性，而非小偷的特征。此外，库伯决定悄无声息地归还钱的行为，进一步证明了他的悔过之心。
7. 词语理解：教学中强调学生通过上下文理解词语的含义，如“神不知鬼不觉”这个词，引导学生理解其隐秘、无人知晓的含义，帮助他们更好地理解库伯的行动意图。
8. 价值观教育：教案以故事为载体，寓教于乐，旨在培养学生的道德品质，尤其是诚实和勇于改过的品质，这是小学语文教学中重要的价值观教育内容。
9. 教学策略：采用启发式教学，通过问题导向，激发学生主动思考，提高他们的阅读理解能力和情感体验，同时，教师适时的引导和点评，有助于学生深化理解和内化知识。
10. 课程结构：教案分为两课时进行，第二课时主要围绕库伯的行为和心理变化展开，通过讨论和解读，使学生深入理解课文，提升道德认知。
本教案以五年级语文课文《装在信封里的小太阳》为载体，旨在通过教学活动，使学生理解并体会到诚实的重要性和自我纠正错误的勇气，同时培养他们的阅读理解能力和情感共鸣，体现了小学语文教学的人文关怀和道德教育功能。
