五年级语文上册 古诗诵读 石灰吟 1教案 鄂教版 教案.doc

《石灰吟》是明代诗人于谦的一首咏物诗，通过描绘石灰的形成过程，寄寓了诗人高尚的道德情操和坚韧不屈的精神。这篇五年级语文上册的教案旨在帮助学生理解并欣赏这首古诗，培养他们的阅读、理解和表达能力。 1. **教学目标**： - 认知目标：学生需要能够正确、流利、有感情地朗读并背诵《石灰吟》，学会生字，理解诗句中的词语，并能解释诗句的含义。 - 能力目标：通过学习，学生应能体会作者表达的思想感情，即石灰的坚强不屈和洁身自好的品质，并能凭借语言文字进行想象和情感共鸣。 2. **教学过程**： - 回顾历史，激发兴趣：教师引导学生回忆学过的古诗，引入新课，让学生认识到学习古诗的价值。 - 理解诗题：解释“吟”是古代诗歌的一种体裁，介绍诗题《石灰吟》的意义。 - 了解作者：简单介绍于谦，为理解诗的深层含义做准备。 - 理解诗意：教师示范读，学生自我研读，借助工具解决不理解的词语，通过讨论交流深化理解。 - 想象情境：引导学生想象石灰形成的艰难过程，增强情感体验。 - 动画辅助：播放石灰形成过程的动画，进一步加深理解。 - 感悟品质：学生再次读诗，探讨石灰所体现的品质，如坚强、纯洁等。 - 朗读指导：强调突出石灰品质的词汇，指导学生用恰当的语气朗读，体现诗情。 - 借物咏志：讨论诗人是否仅写石灰，揭示其通过石灰表达的个人志向。 - 拓展延伸：引入《咏煤炭》另一首于谦的诗，同样借物言志，表达忧国忧民的情感。 3. **学法总结**： - 学习方法：回顾学习过程，总结为理解诗意、想象意境、熟读吟诵和拓展延伸四个步骤。 4. **作业布置**： - 收集关于于谦的故事，增进对诗人本人的了解。 - 搜集托物言志的其他古诗，扩大学习范围，提升诗词鉴赏能力。 通过这个教案，学生不仅能够学习到古诗的诵读和理解，还能了解到古代诗人的高尚情操和坚贞品质，这对他们的文化素养和人格培养具有重要意义。同时，教师的教学策略如利用动画、讨论和扩展阅读，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和创新能力。