四年级语文上册《古诗诵读 子夜吴歌》教案 鄂教版-鄂教版小学四年级上册语文教案.doc

小学语文教学设计 - 《子夜吴歌》教案分析 本文对小学四年级语文上册《古诗诵读 子夜吴歌》教案进行了详细的分析和解读，从教学目标、教学准备、教学过程、教学反思等方面对教学设计进行了系统的阐述。 教学目标： 1. 知识目标：学生能够认 4 个字，正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗；学习借助注释初步理解古诗大意，体会诗的意境。 2. 技能目标：学生能够正确朗读、背诵古诗，体会诗人的思念故乡的心情。 3. 过程与方法目标：学生能够通过学习《子夜吴歌》，体会诗人的情感，提高朗读和背诵古诗的能力。 教学准备： 1. 课件准备：教师准备古典音乐、图画、白板和教学资源等。 2. 教学时数：1 课时 3. 教学过程：初步教学活动设计二次修改方案及教学随感 教学过程： 1. 导入新课：教师出示图画，并配上古典音乐，引导学生观察图画，交流想法。 2. 释题：教师了解学生的学情，了解他们是否听过这首古诗，对这首古诗的了解等。 3. 诵读古诗：教师指导学生诵读古诗，指名读古诗，学生讨论古诗的意思。 4. 品读感悟：教师引导学生思考诗人思念故乡的心情，学生讨论自己的体会，交流感悟。 教学反思： 1. 教师反思：教师反思教学过程，了解学生的学情，分析教学的难点和重点。 2. 学生反思：学生反思自己的学习过程，思考自己不明白的问题，全班交流解决。 资源链接： * 《子夜吴歌》古诗 * 《冬歌》古诗 * 小学语文教学设计资源 教学设计的亮点： 1. 结合图画和古典音乐，引导学生进入古诗的氛围。 2. 通过学生讨论和交流，提高学生的朗读和背诵古诗的能力。 3. 引导学生思考诗人思念故乡的心情，提高学生的感悟和体会能力。 教学设计的难点： 1. 會认生字，有感情地朗读、背诵古诗。 2. 体会诗人思念故乡的心情。 教学设计的建议： 1.教师可以根据学生的学情，因材施教。 2.教师可以通过学生讨论和交流，提高学生的朗读和背诵古诗的能力。 3.教师可以引导学生思考诗人思念故乡的心情，提高学生的感悟和体会能力。