这篇文档是关于人教PEP版小学三年级上册英语Unit 1 "Hello" 第二课时的教学教案。教案详尽地规划了教学流程，旨在帮助学生掌握基础的英语问候语和自我介绍句型，同时通过互动活动提升他们的听说能力和情感教育。
教学目标包括三个方面：知识目标、能力目标和情感目标。知识目标要求学生能够理解和运用"Hello"和"Hi"进行问候，并能用"I'm..."进行自我介绍。能力目标是通过模拟实际场景，如见面打招呼、自我介绍和道别，使学生能够在模仿、学习和表演中逐渐自然地运用这些语言。情感目标则是培养学生的礼貌意识，让他们在学习英语的同时，也成为有礼貌的人。
教学重点在于掌握"Hello/Hi, I’m..."的自我介绍句型，而教学难点则是记住教材中出现的人物名字，如Zoom、Zip、Wu Yifan、Chen Jie、Miss White、John、Mike和Sarah等。
教学方法采用了TPR（全身反应法）和图片教学法。TPR强调通过身体动作来辅助语言学习，让学生在实践中理解语句含义；图片教学法则通过展示人物图片帮助学生记忆人物特征和名称。
教学过程设计分为五个步骤：
1. 热身/复习：通过小谜语猜单词的方式复习上节课内容。
2. 呈现/练习：引入"Hello"和"Hi"，并让学生跟着读新朋友的名字。教师通过自我介绍的示范，教授"I’m..."句型，并纠正发音。然后使用Zoom和Zip的角色进行对话练习。
3. 活动/练习：通过角色扮演加深对人物和句子的记忆。例如，学生戴上人物头饰进行自我介绍，并进行对话。
4. 观看动画和情景表演：观看Let’s talk部分的动画，模仿发音，然后小组内进行对话表演。
5. 总结：请学生上台总结学到的句子，如"Hello/Hi, I’m..."。
板书设计展示了本节课的核心句型，方便学生回顾。教学反思指出，尽管记住所有人物名字对学生来说是个挑战，但角色扮演活动使这一过程变得有趣且有效。尽管只有一个活动，但学生参与度高，课堂氛围活跃。
这份教案设计考虑了小学生的认知特点，通过生动有趣的教学方法，旨在激发学生学习兴趣，提升其英语交际能力，同时注重培养他们的社会礼仪。
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