【知识点详解】
1. **英语写作基础**：本教案针对的是初一学生，重点在于训练学生初次尝试英语写作，特别是介绍家庭成员。学生需要掌握基本的句型结构，如"This/That is my/your/her/his friend."和"These/Those are my/your/her/his friends."，以及使用人称代词询问人物，例如"Who is she/he?"和"She/He is my..."。
2. **语法要点**：教学目标中强调了学生要正确使用大小写和标点，尤其是句点。英语写作中，每个句子的开头字母需大写，而标题中的实词首字母也应大写。此外，标点符号的正确使用对于语意的清晰传达至关重要。
3. **写作技巧**：学生需要学会如何构思和组织文章，例如借助Family tree（家谱）作为思维导图来构建写作框架。此外，他们还需要通过小组讨论和练习来提高写作技巧，包括发散性思考和总结归纳能力的培养。
4. **文化教育**：教学过程中融入了对不同国家家庭结构的认识，旨在拓宽学生的视野，同时也提醒教师注意敏感话题的处理，保护学生的自尊心，培养同理心和对家庭的关爱。
5. **学习工具**：学生将使用翼课网进行语法练习，利用手机微信分享家庭照片和信息，以及通过思维导图软件来辅助写作。这些现代技术工具的运用，既增加了学习的趣味性，也提升了学习效率。
6. **教学策略**：采用“过程写作法”，即从引入（Lead-in）、预写作（Pre-writing）等步骤，逐步引导学生进入写作状态。热身环节通过歌曲和快问快答活动激活学生对家庭成员、职业和工作场所词汇的记忆。通过观看短片和对话练习，让学生自然地运用所学句型。
7. **教学难点**：评估和修改作文是教学中的难点。学生不仅需要学会如何写，还要学会如何评价和改进自己的作品，这对他们的批判性思维和自我修正能力提出了要求。
8. **小组合作**：小组讨论和汇报环节，鼓励学生积极参与，通过互动增强语言实践，同时提升团队协作能力和口头表达能力。
这个教案关注了初一学生英语写作的初步训练，注重语法、写作技巧、文化意识和思维能力的培养，利用多元化的教学手段和工具，旨在打造一个生动、有趣且富有挑战性的学习环境。
