浅谈课堂总结与练习相结合的教学方法——以《微机原理与接口技术》为例.pdf

《微机原理与接口技术》是一门针对21世纪现代化人才设计的基础课程，旨在培养学生掌握和熟练运用计算机技术。然而，传统的教学方式往往面临学生学习积极性不高、理解困难以及课程枯燥的问题。为解决这些问题，许多教师尝试了各种教学改革方法。 尹晶晶等人通过引入Proteus仿真软件进行教学实践，使学生能够直观地看到软硬件设计的过程和结果，从而提高教学效果。常凤筠提倡项目教学法，以增强学生的动手实践能力。桑红石提出预习与课堂练习结合的方式，也取得了良好的教学反馈。方红等人则强调基于学习能力培养的课程改革，提升了教学质量及学生的工程实践和创新能力。 在此背景下，本文作者提出了“课堂讲授+课堂总结+课堂练习+课堂互评”的教学模式。课堂讲授中采用预习形式，鼓励学生在上课前快速阅读课程内容，并随机选取学生分享重难点理解，教师再进行详细讲解，增加学生对课堂内容的把握。同时，教师会结合现实应用讲解技术，激发学生兴趣。 课堂总结部分，作者改变了传统的教师主导模式，实行小组总结。每个小组负责一章内容的总结，提前准备PPT并在课堂上展示。这种方式不仅锻炼了学生的总结能力和团队协作，也使学生更深入地理解课程内容。 课堂练习融入课堂总结中，每个小组在制作PPT的同时设计相关知识点题目，全班同学在课堂上完成这些题目，强化学习。题目完成后，出题同学负责解析，帮助全班同学理解和掌握知识点。 课堂评价环节，结合学生互评和教师评价，鼓励学生积极参与，提高课堂活跃度。评分系统设计为10分制，每个小组为其他小组打分，教师记录平均分并纳入期末成绩。 通过2018-2019学年的实践，这种教学方法显著提高了学生的学习积极性，期末考核成绩也有所提升。无记名问卷调查表明，学生们对这种教学方法的反馈普遍积极。 结合课堂总结与练习的教学方法能有效提升《微机原理与接口技术》的教学效果，激发学生学习兴趣，增强其实践和创新能力。通过预习、小组合作、实战练习和互评等环节，不仅促进了学生对理论知识的理解，还培养了他们的团队合作和自我学习能力，为未来的职业生涯奠定了坚实基础。