数字化口腔修复工艺人才培养探索与实践.pdf

在当前的社会经济背景下，随着人们健康意识的提升，对口腔修复工艺的需求日益增强，特别是对高质量义齿的需求。这导致义齿加工行业的快速发展，而数字化技术已成为义齿生产加工领域的先进技术。CAD/CAM（计算机辅助设计/计算机辅助制造）技术在国际上已广泛应用于口腔修复领域，成为主流技术。然而，国内在此领域的技术人才短缺，限制了技术支撑和服务体系的建设，企业对高端设备的依赖性高，设备故障维修问题突出，这些问题促使我们思考口腔修复工艺专业的教育改革。 传统口腔修复工艺技术人才的培养模式已经不能满足市场需求，因此转向数字化工艺技术人才的培养成为了必然选择。为了适应行业产业发展要求，山西省大同市卫生学校的口腔修复工艺专业积极寻求合作伙伴，于2016年与北京孟德尔医疗投资有限公司签订合作协议，建立了口腔工艺数字化操作实训基地，采用“委托式”培养模式。 实施这一转型的目标主要包括：创新教学内容和方法，增加专业的活力，发挥职业教育职能，培养社会急需的数字化口腔技能人才；改变学生的就业环境，提高他们的就业质量和待遇；增强专业的吸引力，扩大招生规模，促进专业均衡发展。 实施过程中，首要任务是明确专业建设思路，找准合作支撑。解决教师队伍的问题，配置符合数字化教学的实训设备，如义齿扫描、设计到成品完成所需的全套设备。面对市场需求和专业发展的矛盾，引入企业合作是关键。通过校企合作，双方共同努力，合作成果初见成效。 这一探索与实践旨在通过深化产教融合，推动教育与产业的紧密联系，培养出既懂理论又具备实际操作能力的数字化口腔修复工艺人才，以满足市场对高技能人才的需求，提高毕业生的就业竞争力，同时促进口腔修复工艺专业的持续发展和创新。通过这种方式，可以缓解技术进步与人才短缺的矛盾，提升我国口腔修复工艺的整体水平。