基于拿来主义的《C 面向对象程序设计》课程改革.pdf

【C++面向对象程序设计课程改革】：在计算机专业中，《C++面向对象程序设计》是一门关键的基础课程。很多高校已经拥有成熟的网络教学资源，包括丰富的教材、视频和题库。在这种情况下，采取“拿来主义”策略，即借鉴和采用高质量的教学资源，能有效提高教学质量，帮助学生扎实基础，为后续的学习铺平道路。 【课程改革背景】：许昌学院作为地方本科高校转型发展的试点单位，致力于培养适应企业需求的应用型人才。《C++面向对象程序设计》课程对于数字媒体与技术专业至关重要，因为C++语言在多个领域有广泛应用，如游戏开发、硬件驱动、人工智能等。然而，当前教学中存在一些问题，如教学内容滞后、教学方式单一、忽视教学监控以及照搬其他高校的教学模式。 【教学问题分析】： 1. **教学内容滞后**：由于计算机技术快速发展，一些教材的内容可能已跟不上时代的步伐，需要选择与时俱进的教材和教学资源。 2. **教学方式单一**：过于依赖理论讲解，忽视了实践操作的重要性，导致学生兴趣降低，影响教学效果。 3. **忽视教学监控**：缺乏对学生作业和实践项目的有效跟踪和反馈，使得学生的学习积极性和主动性难以激发。 4. **照搬教学模式**：不同高校的学生能力和培养目标各异，简单复制其他高校的教学模式可能导致效果不佳。 【“拿来”思维改革措施】： 1. **理论教学“拿来”**：选择权威且内容更新的教材，结合国家级精品课程的视频资源，增强理论教学的深度和广度。 2. **实践教学强化**：在理论基础上增加实践环节，比如Windows编程和MFC编程基础，提升学生的实践能力。 3. **教学质量监控**：实施有效的教学监控，对学生的作业和实践项目给予及时反馈，激励优秀学生，帮助落后学生。 4. **个性化教学**：根据学生层次和专业定位，灵活调整教学方法，避免简单的复制其他高校模式，实现因材施教。 通过这样的改革，可以激发学生的学习兴趣，提高教学质量，使学生能够更好地掌握C++编程技术，为未来的职业生涯打下坚实基础。同时，教师也需要持续关注和评估教学效果，确保教学资源的有效利用。