在信息时代，高校图书馆员的角色和素质要求正经历着深刻的转变。传统的图书管理方式已经不能满足现代信息需求，因此，高校图书馆员的素质定位显得尤为重要。
高校图书馆员应具备高尚的道德素质修养。他们不仅是知识的管理者，更是教育工作者，需要有正确的人生观、世界观，以及高尚的职业道德。这包括对工作的热爱，对读者的尊重，以及始终秉持"读者至上，服务育人"的服务理念，为师生提供高效、贴心的信息服务。
业务素质是图书馆员胜任工作的关键。他们需要掌握扎实的图书情报学知识，了解图书的采购、分类、编目、期刊管理、馆藏建设等一系列工作流程，并能灵活运用这些知识解决实际问题。随着图书馆信息化的发展，图书馆员还需要精通信息技术，包括熟练使用图书馆管理系统，如libsys4.0等，以及掌握网络和数据库技术，以便进行文献信息的收集、处理和提供在线服务。
此外，信息时代的图书馆员还应成为复合型人才。这意味着他们不仅要熟悉图书馆的专业知识，还要具备计算机和外语能力。能够使用英语进行专业交流，理解和处理英文文献，对于提升图书馆的国际交流和服务能力至关重要。同时，掌握编程和数据分析等技能的图书馆员能更好地适应大数据环境，提供更为精准的信息检索和个性化服务。
面对快速变化的信息环境，图书馆员还应具备持续学习和创新能力。他们需要关注最新的科技动态，如Web2.0技术在图书馆的应用，以及人工智能、机器学习等新技术对图书馆服务的影响，以便不断改进工作方法，提升服务质量。
信息时代高校图书馆员的素质定位应包括高尚的道德素质、扎实的业务能力、复合型知识结构、信息技术素养以及创新精神。这样的定位有助于他们适应信息时代的挑战，为高校的教学科研提供强有力的信息支持，同时也推动图书馆事业的持续发展。
