在信息时代，高校图书馆员的继续教育显得至关重要。随着信息技术和网络技术的飞速发展，信息用户对信息的需求日益增长，对服务质量的要求也越来越高。高校图书馆作为知识传播的重要场所，需要适应这一变化，不断提升图书馆员的专业能力和综合素质。
当前，高校图书馆员面临的主要问题包括人员结构复杂、学历层次偏低，知识结构单一，复合型人才短缺。许多图书馆员的教育背景并非图书情报专业，而且他们的计算机与网络技术、数据库管理、外语应用能力等方面的知识和技能有待提高。此外，年龄结构的老化、专业人员配置不合理以及服务观念、手段和模式的落后，都限制了图书馆员在信息时代发挥应有的作用。
继续教育对于高校图书馆员来说，不仅是个人职业发展的需求，也是提升图书馆服务质量、满足用户需求的关键。通过继续教育，图书馆员可以更新知识、拓宽视野，掌握新的信息技术和信息管理方法，提高处理信息和提供深层次信息服务的能力。同时，继续教育也有助于改变传统的服务观念，引入现代服务理念，创新服务内容和方式，以更加灵活、高效的方式响应读者需求。
为了有效开展继续教育，高校图书馆应采取以下策略：提高图书馆员的学历层次，鼓励员工进行相关专业的进修和深造，尤其是图书情报学、计算机科学等相关领域的学习。定期举办各类培训活动，如技能培训、研讨会、工作坊等，帮助图书馆员掌握最新的信息技术和图书馆管理理论。再者，加强与其他图书馆及科研机构的合作，共享教育资源，提高培训质量和效果。建立激励机制，鼓励图书馆员积极参与继续教育，将学习成果与职务晋升、薪酬待遇等挂钩，激发其内在的学习动力。
信息时代的高校图书馆员需要通过继续教育来适应快速变化的信息环境，提升自身的职业素养和服务能力，以更好地服务于学术研究和教学工作，满足广大师生的信息需求。高校图书馆应重视并积极推动这一进程，构建一个持续学习、不断进步的图书馆员队伍，以促进图书馆事业的长远发展。
