网络信息时代高校图书馆员的继续教育.pdf

在网络信息时代，高校图书馆员的继续教育变得至关重要。高校图书馆是学术研究的重要文献信息中心，随着信息技术的发展，图书馆的功能和服务方式正在发生深刻变革。图书馆员不仅需要处理传统的纸质资源，还需要掌握电子数字出版物的管理和提供网络化的信息服务。面对这一转变，图书馆员面临的工作挑战主要包括： 1. 数字化资源的增多：图书馆的收藏日益转变为包含多种数字资源的复合体，如电子图书、期刊和音像资料。这要求图书馆员具备管理和检索这些多样化的信息资源的能力。 2. 服务范围的扩大：图书馆员不仅要提供借阅服务，还需提供信息咨询、文献检索、科研支持等多元化服务。他们需要掌握现代技术，如互联网检索和自动化管理系统。 3. 用户需求的变化：师生对知识和信息的需求日益专业化、精准化和便捷化，图书馆员需具备个性化服务的能力，满足用户深层次的信息需求。 4. 服务模式的创新：图书馆采用互联网终端检索、全天候服务和借阅一体化模式，图书馆员需要适应这些新型服务方式。 图书馆员的专业素质直接影响到图书馆的服务质量。然而，目前我国图书馆员的继续教育存在一些问题： 1. 整体素质偏低：许多图书馆员缺乏图书馆学的专业背景，特别是在地方新建院校中，部分馆员由非专业人员构成，整体素质参差不齐。 2. 继续教育机会不足：研究显示，相当一部分图书馆员很少或从未参加过继续教育，这限制了他们专业技能的提升。 为应对这些挑战，应采取以下措施改善图书馆员的继续教育： 1. 提高教育积极性：激发馆员自我提升的愿望，鼓励他们积极参与各种专业培训和学术活动。 2. 加强组织与管理：建立完善的继续教育制度，确保教育计划的有效执行，并对教育效果进行评估。 3. 提升教育的针对性：根据图书馆员的实际需求和图书馆的发展方向，设计定制化的教育内容，增强教育的实用性和时效性。 4. 建立与国际接轨的教育体系：借鉴发达国家的经验，如美国和德国，为图书馆员提供定期的继续教育机会。 通过上述努力，可以提升图书馆员的专业技能和综合素养，以适应网络信息时代的图书馆服务需求，从而提高高校图书馆的整体服务质量。