浅谈《C语言程序设计》的教学改革.pdf

《C语言程序设计》的教学改革是一项至关重要的任务，旨在解决当前教学过程中存在的问题，提高学生的学习效果和实践能力。C语言作为一门基础且实用的编程语言，对于培养学生的程序设计思维和技能至关重要。然而，目前的教学实践中存在着几个主要问题。 C语言的概念和语法较为抽象和复杂，使得初学者难以理解和记忆，容易对学习产生厌倦感。教师的教学方式往往过于单一，传统的满堂灌教学模式限制了学生的主动性和参与度，导致学生在学习上可能陷入误区。再者，实践环节不足，学生在实际编写和调试程序时遇到困难，缺乏足够的上机时间和有效的指导。 针对这些问题，教学改革提出了几点对策。一是采用多媒体教学与板书教学相结合的方式。多媒体教学能够生动形象地展示信息，激发学生兴趣，但可能因信息量大而使学生感到吃力。因此，教师应适时使用板书进行重点分析，增加师生互动，帮助学生理解和消化知识。二是引入案例启发式教学。通过选择涵盖课程关键知识点、通俗易懂且有趣的案例，引导学生在解决问题的过程中掌握知识，提升他们的分析和解决问题的能力。 此外，加强上机实践环节也是改革的重点。增加上机时间，让学生有更多的机会亲手编写和调试程序，从而更好地理解和应用所学知识。同时，改革课程的考核方式也很重要。除了传统的笔试考试，可以增加项目实践和编程竞赛等形式，以评估学生的实际操作能力和问题解决能力。 教学改革应当注重激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力，以及培养独立思考和解决问题的能力。教师的角色也应从单纯的传授者转变为引导者和辅导者，促进学生自主学习和探索。这样的改革将有助于克服现有教学中的难题，提升《C语言程序设计》课程的教学质量和学生的学习成效。