《高职通信技术专业教学改革方案概要》这篇文章探讨了在本科院校中开展高职通信技术专业教学改革的重要性。文章作者张会生基于西北工业大学金叶信息技术学院的实际情况，提出了通信技术专业教学改革的试点方案。
首先，文章分析了通信技术行业的发展背景和社会需求。随着21世纪信息技术的快速发展，通信技术成为了世界各国竞争的关键领域。我国通信技术产业呈现出前所未有的增长态势，尤其需要大量具备高等职业教育背景，能够在设备生产、安装、测试、维护等方面工作的技术应用型人才。因此，高职通信技术专业的教育市场前景广阔。
文章接着阐述了专业教学改革的背景。在本科院校设立二级学院进行高职教育具有师资力量雄厚、教学设施先进等优势，但也存在理论教学过重、实训环节不足的问题。教学改革的目标应在于转变教育观念，将培养目标定位为技术型、应用型人才，并寻求实现这一目标的具体措施。
专业教学改革的目标设定为打造示范性专业，期望经过五年努力，在国内高职教育中成为通信技术类的领头羊。改革的基本思路是以提高人才培养质量为核心，改革教育思想和观念，创新人才培养模式，改革教学内容和课程体系，探索技术应用型人才的培养规律。
在专业人才培养目标方面，通信技术专业旨在培养具备通信技术、电子技术和计算机应用技术知识的复合型人才，强调全面发展的素质和专业技能，以及在一线工作的能力和意愿。这些人才应能进行通信系统的实际操作、检测、安装、维护和管理。
综上所述，高职通信技术专业教学改革的关键在于调整教育理念，强化实践教学，以适应行业需求。通过改革，可以培养出既掌握扎实理论知识，又具备实际操作能力的专业人才，满足通信行业对技术应用型人才的需求，推动我国通信技术产业的持续发展。同时，改革也为其他高职教育提供了参考和借鉴，对于整个职业教育体系的完善具有重要意义。
