随着信息技术的高速发展，电子信息专业人才的需求急剧增加，高校电子信息基础课程的教学改革成为顺应时代发展的必然趋势。文章《电子信息基础课程教学改革研究》深入分析了当前电子信息基础课程教学中存在的问题，并提出了改革的方向和策略。
文章指出电子信息基础课程教学的重要性。在信息社会背景下，电子信息专业人才的需求量日益增长，而高校传统的教学模式难以满足这一需求，因此教学改革显得尤为重要。通过改革，可促进电子信息专业的人才培养与社会发展需求相适应，从而为社会发展培养高质量的人才。
文章探讨了电子信息基础课程教学改革的现状和存在的问题。当前，高校电子信息基础课程教学过于重视理论知识，忽视了实践教学的重要性。这导致了教学内容与实际应用脱节，学生难以将理论知识与实际工作相结合，从而无法满足社会对电子信息专业人才的要求。
接下来，文章提出了几项电子信息基础课程教学改革的策略。应将理论教学与实践教学相结合，让学生在掌握基础知识的同时，增强实际操作能力。加强校企合作，将企业需求引入教学内容中，使课程更加符合实际工作需要。再次，重视社会需求，结合社会发展趋势，及时更新教学内容和教学方法。此外，改革传统的应试教育考核方式，不再单一强调学生的考试成绩，而应更多关注学生的个人发展和社会需求。
文章还强调，对高校课程教学改革的研究具有重要意义。一方面，可以帮助高校发现教学中存在的问题，改变传统落后的教学模式，创新教学方式方法，提升教学的时效性和适应性。另一方面，促进高校教学目标与社会需求相结合，增强教学目标的实践性，推动电子信息专业的创新发展。
此外，文章还提到了基金项目支持情况，指出文章的研究得到了郑州市重大创新科技专项的支持，其中北斗时频大数据处理关键技术产业化应用项目为文章的研究提供了资金和技术支持。
文章为电子信息基础课程的教学改革提供了有力的理论支持和实践指导。通过结合理论与实践、校企合作以及教育目标与社会需求的创新结合，电子信息基础课程的教学改革将能够更好地服务于信息社会，培养出能够解决实际问题的高质量电子信息专业人才。
