【非谓语动词】是英语语法中的一个重要概念，它包括不定式（to do）、动名词（doing）和过去分词（done）。在高中英语学习和高考中，非谓语动词是难点也是重点，因为它在句子中可以扮演多种角色，如主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语等。
1. **动名词和动词不定式作主语、宾语**：动名词通常表示抽象或一般性的动作，例如"Smoking is prohibited here."；不定式则常用于表示具体或即将发生的动作，如"It is not very good for you to smoke so much."
2. **只跟动名词或动词不定式作宾语的动词**：有些动词如enjoy、avoid等只能接动名词作宾语，而intend、promise等则只能接不定式。
3. **不定式、现在分词、过去分词作宾语补足语的区别**：不定式常表示未完成的动作；现在分词表示主动和正在进行的动作；过去分词表示被动或已完成的动作。
4. **非谓语动词作定语、状语和表语**：它们的意义和用法各不相同，例如不定式表未来，现在分词强调伴随或进行，过去分词强调状态或被动。
5. **独立主格结构**：这种结构由“名词/代词 + 非谓语动词”构成，独立于主句之外，表达伴随、原因、条件等关系，如"The boy, dressed in a red coat, was easily seen in the crowd."。
【教学方法】在教学非谓语动词时，应着重讲解其不同形式的用法区别，如主动与被动、完成式等，并通过大量例句帮助学生理解和记忆。同时，对独立主格结构的构成和功能要清晰解释，与with复合结构和分词结构进行比较。
【高考要求】高考对非谓语动词的掌握要求全面，包括其时态、语态，以及在各种句型中的应用。独立主格结构的理解和运用也是考核的重点，要求学生能够准确判断其在句子中的作用。
【知识网络】构建非谓语动词的知识框架，可以帮助学生系统地理解它们在句子中的不同角色，如主语、宾语、表语等，并通过对比分析，深化对不同形式的理解。
总结来说，非谓语动词是英语语法的关键部分，理解和掌握其用法对于提升高考英语成绩至关重要。教师在教授时需注重实践练习，帮助学生熟练运用非谓语动词的各种形式，同时对独立主格结构进行深入讲解，以便学生能在实际语境中灵活运用。
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