江苏省铜山区七年级生物下册 第11章 地面上的生物学案3(无答案)(新版)苏科版 学案.doc

【知识点详解】 1. 蕨类植物与苔藓植物的形态结构特征： - 蕨类植物：蕨类植物通常有明显的根、茎、叶分化，茎生长在地下，叶从茎基部向上生长。贯众是常见的蕨类植物，其叶片背面的“斑点”实际上是孢子囊群，内含大量孢子，用于繁殖。蕨类植物对环境的贡献包括提供遮荫、保持土壤、提供食物和燃料，尤其是煤炭的形成，主要是古代蕨类植物的遗骸经过长时间地质变化形成。 2. 苔藓植物：苔藓植物相对较小，没有真正的根，只有假根起固着作用，茎和叶简单，多数由单层细胞构成，没有输导组织，所以植株矮小，适合生活在湿润阴暗的环境中。如葫芦藓，它的叶通常只有一层细胞，对环境变化敏感，可以作为监测空气污染的指示植物。 3. 生物体形态结构与环境相适应的观念： - 这个观念指出，生物的形态结构是与其生活环境紧密相关的。例如，蕨类植物的叶子背面的孢子囊群适应了潮湿环境下的孢子传播，而苔藓植物的单层细胞叶则反映了它们对湿润环境的依赖。 4. 生物与人类的关系： - 蕨类植物和苔藓植物不仅提供了生态服务，如土壤保水和防止侵蚀，而且在历史上，蕨类植物还是重要的能源来源，通过煤炭形成。苔藓植物则可以用来监测空气质量，帮助我们了解环境的健康状况。 5. 植物的繁殖方式： - 蕨类植物和苔藓植物都是孢子植物，不结种子，它们通过孢子进行繁殖，区别于种子植物。 6. 植物分类与特征对比： - 藓类植物和蕨类植物在生存环境、器官分化、输导组织和繁殖方式上有显著差异，表格对比可以帮助学生清晰理解这些差异。 7. 相关生物实践应用： - 在检测反馈中，题目涉及到苔藓植物作为二氧化硫污染指示植物、假根的功能、植物体部分识别、输导组织的有无、适应环境的类型以及植物类群的特征比较，这些都是检验学生对生物知识理解和应用的实例。 总结来说，本学习案主要涵盖了初中生物课程中关于蕨类植物和苔藓植物的基本知识，包括它们的形态特征、生活环境、繁殖方式以及与人类生活的关系，同时强调了生物体形态结构与环境相适应的生物学核心概念。通过自主学习和合作探究，学生将能深入理解这些知识并提升相关技能。