五年级科学下册 第1单元 5《自行车》教案 翼教版-人教版小学五年级下册自然科学教案.doc

在小学五年级科学下册的课程中，第一单元第五课《自行车》的教学旨在引导学生深入理解机器的基本构造和工作原理。这节课不仅关注基础知识的传授，更注重培养学生的分析能力和创新思维，让他们能够亲手设计并制作简单的机器。 教学要求主要分为三个方面： 1. 学生应了解机器的主要组成部分，这是理解机器工作基础的第一步。 2. 通过分析常见的机器，如自行车，培养学生的分析综合能力，使他们能识别和区分不同类型的简单机械，如杠杆、斜面、轮轴和滑轮。 3. 学生应具备设计和制作简单机器的能力，这是实践应用知识的关键。 在教学过程中，教师首先通过复习已学的几种基本机械（杠杆、斜面、轮轴、滑轮）来唤起学生对机械原理的记忆。接着，通过分析自行车这一复杂的机械实例，引入机器的四个基本部分： 1. 工作部分：如自行车的转动车轮，是执行实际工作的部件。 2. 动力部分：提供动力的装置，如人力踩踏产生的动力。 3. 传动部分：将动力从动力部分传递到工作部分的机制，如自行车的链条或齿轮。 4. 操纵部分：控制机器运行的部件，如刹车和转向手柄。 在第二课时，教师进一步讲解了动力机和传动方式，包括： - 蒸汽机：利用煤炭燃烧产生的热能转化为动力。 - 内燃机：通过燃烧油料直接产生动力。 - 皮带传动：利用皮带来连接相距较远的两个轮子。 - 链条传动：自行车常用的传动方式，用于连接脚踏和后轮。 - 齿轮传动：通过齿轮之间的啮合传递动力。 通过分析洗衣机、机械表、缝纫机等其他常见机器的结构，以及找出拖拉机的主要组成部分，巩固学生对机器四大部分概念的理解。 课后作业则鼓励学生将所学应用到实际生活中，寻找和分析日常生活中的机器，理解其各个部分的功能，并动手制作一个机械模型，如“我的机器”，以提升他们的实践能力和创新能力。 板书设计简明扼要地列出了本课的核心概念——动力部分、传动部分、工作部分和控制部分，帮助学生清晰地记忆和理解教学内容。 总结来说，这堂课不仅教导学生认识机器的基本构造，还强调了分析、设计和实践能力的培养，旨在通过自行车这一生动实例，让学生在掌握知识的同时，也能体验到科学的乐趣和实用价值。