二年级语文下册 课文六 第25课《会走路的树》同步练习 苏教版-苏教版小学二年级下册语文试题.doc

这篇文档是针对小学二年级语文下册的一篇同步练习，主要涵盖了课文《会走路的树》的相关知识。这篇课文以寓言的形式讲述了关于"会走路的树"的故事，旨在培养孩子们的想象力和语言表达能力。 一、根据拼音写词语： 这部分是考察学生对汉字拼音的理解和书写能力。给出的拼音对应的词语分别是：早晨(zǎo chén)、陪伴(péi bàn)、跟随(gēn suí)、牛角(niú jiǎo)、特别(tè bié)、提出(tí chū)。 二、找意思相近的词语： 1. 好奇（kăo qí）与奇怪（qí guài）相近，都是形容对某事物感到新奇或不寻常。 2. 经常（jīng cháng）与常常（cháng cháng）相近，都表示动作或状态的频繁发生。 三、句子扩展： 这是训练学生的语言表达能力和句型构建。如： 1. 驯鹿走来走去。可以扩展为：驯鹿焦急地走来走去，增加了驯鹿的情绪表达，使句子更生动。 2. 小鸟看见了东西。可以扩展为：美丽的小鸟看见了有趣的东西，不仅描述了小鸟的反应，还增加了所见事物的特性。 四、课文内容填空： 1. "会走路的树"是指小驯鹿，因为在故事中，小驯鹿像树一样与小鸟互动，给小鸟带来树的感觉。 2. 文中的老驯鹿和小驯鹿都被称作“会走路的树”，因为它们都有树一般的姿态，且能移动。 3. 小驯鹿是“我”（故事中的叙述者，可能是小鸟）见过的“会走路的树”。 五、故事续编： 这个部分要求学生根据课文内容，发挥自己的想象力，将故事继续编写下去。这既锻炼了学生的创造力，也加深了他们对课文情节的理解。 通过这篇同步练习，学生不仅可以复习和巩固课文《会走路的树》中的词汇和概念，还能提升他们的阅读理解、拼音书写、句型构造以及创新能力。这样的练习有助于小学生在语文学习上全面发展，打下坚实的基础。