细心整理
新丝路教化 化学 学科导学案
〔第 次课〕
老师: 姚波 学生: 年级: 日期:
课 题
学情分析
教学目标
考点分析
教学重点
教学方法
沪教版九年级化学上册学问点整理
九年级化学上册学问多为根底,中考考察以中等难度题为主
1. 娴熟驾驭相关化学式、反响方程式的应用;
2. 理解氧气、二氧化碳、金属矿物性质;
3. 了解化学变更实质,娴熟驾驭化学语言
化学式、化学方程式等;金属非金属性质等
面授法、归纳总结法
学习内容及过程
第一章 开启化学之门
1.物理变更:没有新物质生成的变更〔物质仅是形态、状态变更〕
化学变更:有新物质生成的变更
物理性质:颜色、状态、密度、熔沸点、硬度、气味、导电性等
化学性质:通过化学变更表现出来的性质。如:可燃性、毒性等
【性质是物质固有的属性,描述性质用词:能、是、有、可以、会等。性质确定物质能否发生某种变更。
变更是正在发生或已经发生的事务,表达了物质有何性质】
以下各组变更中,前者属于物理变更,后者属于化学变更的是 〔 〕
A.铁丝生锈,轮胎爆炸 B.灯泡发光,食物腐烂
C.烧制陶瓷,红磷燃烧 D.玻璃碎裂,工业制氧气
以下物质的性质属于物理性质的是〔 〕
A.木炭的可燃性 B.汽油的挥发性
C.氧气的氧化性 D.碳酸氢铵的不稳定性
2.空气中氧气的含量
按右图组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧。
〔1〕燃烧的现象是 ;
〔2〕红磷缺乏,对试验结果的影响是 ;
假设反响后立刻松开止水夹,对测定结果
〔3〕化学方程式
〔4〕空气中,氧气约占总体积的 ,氮气约占 。
其次章 身边的化学物质