《大堰河——我的保姆》教学感悟.docx

《大堰河——我的保姆》是艾青的一首著名诗篇，这首诗在2010年的秋季成为了高中必修1的教材，以其深情的叙述和对母亲般的保姆的深深怀念，触动了无数读者的心弦。教学过程中，教师首先引导学生们分享关于伟大母亲的故事，通过孟郊的《游子吟》等经典作品唤起学生对母爱的理解，强调母亲的伟大不仅在于培养出杰出的子女，更在于她们无私的付出和深厚的爱。 接着，教师亲自范读诗歌，这是一个非常关键的步骤。教师用心准备，深情朗读，尤其是读到大堰河辛勤劳作、深爱乳儿的情节时，情感流露，使课堂氛围达到高潮。学生们被这份深情所打动，即使是平时调皮的学生也静下心来，共同沉浸在诗歌的情感世界中。 然后，教师组织学生研习诗歌内容，分段讨论，明确各部分的主题。诗歌的前两节描绘了大堰河的身份和社会地位，以及她与诗人之间的关系。3至8节则详述了大堰河的日常生活和对诗人的深情厚意。9至11节转而描绘大堰河去世后家庭的凄凉，揭示了旧社会劳动人民的悲惨命运。最后两节，诗人向大堰河表达了深深的哀思和敬仰，是献给大堰河的挽歌。 教学师生共同探讨了诗歌的主题思想，即通过诗人对乳母大堰河的回忆，抒发了对她的感激、怀念和赞美，同时也引发了对旧中国劳动妇女苦难命运的同情，对不公世界的愤慨。这堂课以感恩的心结束，播放歌曲《感恩的心》作为结语，进一步深化了对学生感恩教育的启示。 通过《大堰河——我的保姆》的教学，学生们不仅学习了诗歌艺术，还接受了情感教育，理解了母爱的伟大，体会到感恩的重要性。同时，这也是一次对新课改理念的成功实践，将经典文学作品与现实生活相联系，激发了学生的共鸣，提升了他们的文化素养和情感共鸣能力。