【教师招聘考试】是针对教育行业的专业招聘考试,主要测试应聘者的教育教学能力。该文档《教学》考点特训部分涉及了多个知识点:
1. **认知心理学**:短时记忆的容量通常被认为是7±2个组块,这是由心理学家乔治·米勒的研究提出的。
2. **电子表格应用**:在Excel中,图表的大多数图表项是可以被挪动和调整大小的,这反映了Excel图表的灵活性,便于用户根据需要定制图表布局。
3. **教学模式**:特朗普制是将大班教学、小班讨论和个别教学结合的教学方式,旨在综合不同教学方法的优点。
4. **逻辑推理**:不可能所有的考生都不能通过考试,这意味着至少存在一个考生可能通过,因此可以推出"可能有的考生能通过考试"。
5. **科学研究方法**:在实验设计中,科学家通过对比两组大鼠的体内自由基水平,推断出特定食物对降低自由基的效果。这个论证假设人类与大鼠在摄取和处理这类食物的能力上相似。
6. **学习动机与学习效果**:学习动机与学习效果的关系不是线性的,学习任务难度和动机强度对效果的影响复杂。例如,简单的任务中,高动机可能带来好效果;而在困难任务中,适度动机可能优于过高或过低的动机。
7. **教学策略**:教师通过分析学生档案和作业情况获取学生信息,这属于资料分析法,是一种了解学生学习状况的有效手段。
8. **教学组织形式**:主张教师不再直接传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学形式是道尔顿制。
9. **教学过程结构**:教学过程通常包括激发学习动机、感知和理解教材、巩固和运用知识、检查和评定学习效果等环节。
10. **教育理念**:墨家在教育上的观点与儒家不同,更重视科技训练,而非道德、文史或礼乐训练。
11. **教学原则**:理论联系实际原则要求教学要结合实际,注重培养学生的实践能力,正确处理知识教学与技能训练的关系,补充乡土教材等。
12. **课堂管理**:在训练心理学中,教学环境不仅是课堂管理的重要方面,也对学习过程和教学设计有重大影响。
13. **座位安排**:老师在安排座位时应考虑课堂纪律、听课效果、人际关系,尤其是对后进生的关注,以促进全体学生的学习和发展。
14. **课程理论**:强调动手做、手脑并用的课程类型体现了活动课程的理论,注重实践经验和直接经验的获取。
15. **评课标准**:评课需实事求是、因人而异,讲究说话技巧,并以理论指导后期教学。
16. **教学组织形式**:把不同年级学生编在一个班级,轮流进行教学和作业完成,这种形式是复式教学。
17. **班级授课制特征**:班级授课制以班级为基础,通过固定的课时进行教学,可以用“班、课、时”概括其特点。
18. **因果关系分析**:认为家庭条件优越和泡网吧、成绩下降之间存在因果关系的论证,可以通过否定论据(有的家庭条件优越的学生不泡网吧)来削弱。
19. **课堂行为管理**:对课堂中学生行为的规则和控制被称为课堂管理,它对维持课堂秩序和促进学习至关重要。
这些知识点涵盖了认知心理学、信息技术应用、教学理论、逻辑推理、科学研究方法、教育哲学、教学策略、课程设置、课堂管理等多个方面,都是教师招聘考试中的重要考点。