了解美式英语与英式英语之间的差异,并能识别这些差异。5. 学习并掌握介词+which/whom引导的定语从句及关系副词在定语从句中的用法。6. 提高学生的对话创作能力,学习如何通过语调表达情感。7. 培养学生读信、写信的能力,尤其是撰写建议信的技巧。8. 促进学生对口语中语气的理解,提高获取文本主旨大意的能力。
本单元以“成长的烦恼”为主题,旨在让学生深入探讨家庭问题这一普遍现象。在“欢迎来到单元”部分,通过四幅描绘常见家庭问题的图片,激发学生参与讨论。阅读部分引入了一部关于美国家庭问题的剧本,帮助学生理解剧本的特点,并教授他们阅读剧本的策略和技巧。
单词力量部分聚焦于美式英语与英式英语的区别,设计了相关练习以帮助学生辨别这些差异。语法与用法环节,学生将学习如何使用介词+which/whom来引导定语从句,以及如何在定语从句中使用关系副词。任务部分要求学生编写对话,通过这些任务和活动,学生可以学习呈现对话并用语调朗读,以表达情感。
项目部分,学生先阅读一封父亲和儿子的信件,然后写一封信提供解决问题的建议。这一环节旨在锻炼学生将个人经历与社会现象相结合,解决实际问题的能力。同时,学生在实践中提升语言技能和综合能力,学习在口语中识别语气,并在阅读时把握文本的主要内容。
通过本单元的学习,学生不仅会认识到成长过程中的困扰,还会提升对戏剧作品的解读能力,增强语言敏感度,特别是在英美英语差异上的认知。此外,学生将在书面表达上得到锻炼,尤其是写信提供建议的技巧。这些多维度的目标确保学生在英语学习的听、说、读、写各方面都得到全面发展。