牛津高中英语教学案模块一Unit2GrowingPains.doc

了解美式英语与英式英语之间的差异，并能识别这些差异。5. 学习并掌握介词+which/whom引导的定语从句及关系副词在定语从句中的用法。6. 提高学生的对话创作能力，学习如何通过语调表达情感。7. 培养学生读信、写信的能力，尤其是撰写建议信的技巧。8. 促进学生对口语中语气的理解，提高获取文本主旨大意的能力。 本单元以“成长的烦恼”为主题，旨在让学生深入探讨家庭问题这一普遍现象。在“欢迎来到单元”部分，通过四幅描绘常见家庭问题的图片，激发学生参与讨论。阅读部分引入了一部关于美国家庭问题的剧本，帮助学生理解剧本的特点，并教授他们阅读剧本的策略和技巧。 单词力量部分聚焦于美式英语与英式英语的区别，设计了相关练习以帮助学生辨别这些差异。语法与用法环节，学生将学习如何使用介词+which/whom来引导定语从句，以及如何在定语从句中使用关系副词。任务部分要求学生编写对话，通过这些任务和活动，学生可以学习呈现对话并用语调朗读，以表达情感。 项目部分，学生先阅读一封父亲和儿子的信件，然后写一封信提供解决问题的建议。这一环节旨在锻炼学生将个人经历与社会现象相结合，解决实际问题的能力。同时，学生在实践中提升语言技能和综合能力，学习在口语中识别语气，并在阅读时把握文本的主要内容。 通过本单元的学习，学生不仅会认识到成长过程中的困扰，还会提升对戏剧作品的解读能力，增强语言敏感度，特别是在英美英语差异上的认知。此外，学生将在书面表达上得到锻炼，尤其是写信提供建议的技巧。这些多维度的目标确保学生在英语学习的听、说、读、写各方面都得到全面发展。