关于我国农村“留守儿童”的调查报告(行政管理).doc

关于我国农村“留守儿童”的调查报告（行政管理） 该调查报告主要探讨了农村“留守儿童”的现状、问题和解决方法。“留守儿童”是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。报告通过调查了解留守儿童存在的主要问题、生存现状、教育状况等，旨在使更多的人了解和关注留守儿童，找到更好的解决问题办法。 一、调查对象和方法 调查对象为农村留守儿童，通过深入留守儿童家中，进行面对面的交谈和问卷调查，了解留守儿童的主要问题、生存现状、教育状况等。 二、调查结果 （一）留守儿童普遍存在心理问题 留守儿童之所以产生心理问题，首先是年龄，因为他们大多数都在十五岁以下，正是感情、品德、性格形成和发展的关键时期，然而他们的父母在自己的孩子出生才几个月或一周岁后，就外出务工，长期与父母分离，使他们生理和心理上的需要得不到满足，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，心理失衡。 （二）监护人素质普遍偏低 留守儿童的监护人大多数是祖父母或其他亲属，他们的教育水平和经济状况普遍较低，无法提供留守儿童所需的物质和精神支持。 （三）留守儿童的行为习惯较差 留守儿童由于缺乏父母的关爱和指导，行为习惯较差，容易出现不良行为，例如逃学、打架、偷盗等。 （四）平时缺乏亲情的关爱 留守儿童由于父母长期离家，使他们缺乏亲情的关爱和支持，影响他们的精神健康和成长。 （五）留守儿童安全存在一定隐患 留守儿童由于缺乏监护和关爱，容易受到外界的不良影响，存在一定的安全隐患。 三、调查结论 （一）基本生活得不到保障 留守儿童的基本生活得不到保障，例如食物、住宿、教育等方面的需求得不到满足。 （二）家务劳动繁重 留守儿童由于缺乏父母的关爱和支持，家务劳动繁重，影响他们的学习和成长。 （三）老师对留守儿童的关注太少 教师对留守儿童的关注太少，无法提供他们所需的支持和指导。 （四）他们的学习压力大 留守儿童由于缺乏父母的关爱和支持，学习压力大，影响他们的学习成绩和精神健康。 四、建议与思考 （一）家庭教育方面 家庭成员应该提高对留守儿童的关注和支持，提供他们所需的物质和精神支持。 （二）学校教育方面 学校应该加强对留守儿童的关注和支持，提供他们所需的教育和指导。 （三）政府及社会方面 政府和社会应该加强对留守儿童的关注和支持，提供他们所需的政策和资源支持。 该调查报告旨在揭示农村留守儿童的现状和问题，并提出相应的解决方法，以提高留守儿童的生活质量和发展前景。