【小学综合实践活动培训研修总结】的文档主要涵盖了关于小学综合实践活动课程的深入理解和实践方法。以下是相关的知识点：
1. **行知教育思想**：综合实践活动课程的理念与陶行知的教育思想相吻合，强调实践与学习的结合。教育应以学生的实际生活和经验为基础，教与学的方法应围绕学生如何做事，强调"做中学"，教师的角色是引导学生学会学习。
2. **综合实践活动的核心内涵**：这是一门以学生的直接经验为基石，关注学生生活和社会生活的课程，鼓励学生综合运用所学知识解决实际问题，提升创新能力、实践能力和社会责任感。
3. **活动形式与特征**：课程以活动为主导，实践学习为核心。通过参与调查、考察、实验、探究等活动，学生能解决问题，积累经验，自主获取知识，并在实践中发展能力。
4. **学生主体地位**：学生在综合实践活动中占据主体地位，需要主动参与，教师的角色转变为指导者，引导学生自主学习、实践和反思，而不是包办代替。
5. **课程资源开发原则**：
- **合格性原则**：选择有利于学生学习和发展的资源，遵循教育理念、教学和学习理论。
- **优先性原则**：在有限的资源范围内，优先考虑对学生发展最关键的内容。
- **适应性原则**：考虑学生的个体差异和教师的实际情况，使资源更贴近实际需求。
6. **课程资源开发策略**：课程资源不仅限于课堂，应扩展到学校之外，如社区，整合校内外资源。需对地方和社区的背景条件进行研究，挖掘可用的教学素材。
这份培训总结揭示了综合实践活动课程的全面性和实践性，强调了教育与生活的紧密联系，以及学生在学习过程中的主动性和创造性。通过这样的课程设置，旨在培养学生的综合素质，提升他们的实际操作能力和创新能力。
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