【实验报告一：身高、体重的变化曲线图】
实验目的：通过绘制身高、体重的变化曲线图，让学生了解自己在小学阶段的生长发育情况。
实验步骤：
1. 收集小学阶段的身高和体重数据。
2. 分发健康卡，用于记录数据。
3. 学生学习如何在空白图表上定点并连线，理解图表绘制方法。
4. 在图表上绘制身高和体重的曲线图。
5. 与小组成员分享身高和体重的变化特点。
实验结论：从曲线图可以直观地看出，随着年龄的增长，学生的身高和体重都在持续变化，体现出正常的生长发育趋势。
【实验报告二：研究豌豆的遗传现象】
实验目的：探索植物的遗传特性。
实验步骤：
1. 引导学生思考豌豆是否具有遗传现象。
2. 讨论研究的角度和方法。
3. 查阅教材，对比相关资料。
4. 观察并记录豌豆的遗传特征。
5. 总结发现，得出结论。
实验结论：通过对豌豆的观察和比较，可以确定植物同样存在遗传现象。
【实验报告三：制作化石模型】
实验目的：理解化石的形成过程。
实验步骤：
1. 使用黏土制作基础层。
2. 将贝壳、骨头或树叶嵌入黏土中，留出印迹，然后取出。
3. 将带有印迹的黏土模型晾干，形成化石模型。
实验结论：化石是由生物残骸在地层中经过长时间保存形成的，是研究古生物的重要证据。
【实验报告四：能量与物体运动的关系】
实验目的：探究能量大小与物体运动状态的关联。
实验步骤：
1. 制作吸管火箭和发射器。
2. 模拟不同能量的发射，记录火箭的上升高度。
3. 进行多次实验，分析数据。
4. 总结实验结果，分析能量与运动的关系。
5. 整理实验器材。
实验结论：给予吸管火箭的橡皮筋能量越大，火箭上升的高度越高，揭示了能量与物体运动速度之间的正比关系。
【实验报告五：能量转换研究】
实验目的：了解能量转换的过程。
实验步骤：
1. 点燃花生米，观察能量转换现象。
2. 加热水，测量并记录温度变化。
3. 整理器材，安全结束实验。
4. 总结实验，描述能量转换的过程。
实验结论：火柴和花生米燃烧时，化学能转化为热能和光能，进一步传递给其他物质。
【实验报告六：白炽灯和荧光灯能量效率比较】
实验目的：探究白炽灯与荧光灯的能效差异。
实验步骤：
1. 准备相同功率的白炽灯和荧光灯，测量它们点亮后的温度。
2. 记录两者的温度变化。
3. 分析数据，判断能效高低。
实验结论：荧光灯的能效更高，因为白炽灯主要将电能转化为热能，而荧光灯则更有效地转化为光能。
【实验报告七：瓶子吹泡泡】
实验目的：利用瓶子的气压变化制造泡泡。
实验步骤：
1. 准备瓶子和泡泡液。
2. 通过特定方式让瓶子内部气压下降，观察泡泡的产生。
3. 分析瓶子内外气压变化与泡泡形成的关系。
实验结论：瓶子内的气压下降时，外部空气进入瓶子，使得泡泡液被吹出形成泡泡，展示了气体压力与液体表面张力的相互作用。
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