新译林牛津小学英语四年级下册Unit6教案.doc

这篇文档是针对新译林牛津小学英语四年级下册Unit 6的教案，主题为“Whose dress is this？”本单元旨在教授学生与衣物所有者相关的词汇和句型，帮助他们进行简单的对话和交流。 1. **教学目标**： - 学习并掌握单词：too（也），trousers（裤子），gloves（手套），so（所以），dress（连衣裙/打扮），party（派对）。 - 掌握并运用句型：Whose … is this/that?（这是谁的…？）、Whose … are these/those?（那些是谁的…？）以及回答It’s / They’re my father’s/…（它是/他们是…的）来询问和讨论物品的所有者。 - 理解并能正确朗读课文内容。 - 在教师指导下尝试较为准确地朗读课文，并进行表演。 2. **教学重点**： - 学习新词汇，如too, trousers, gloves, so, dress, party，确保学生能听懂、会说、会读。 - 熟练使用Whose引导的疑问句询问物体归属，以及相应的回答形式。 3. **教学难点**： - 提高学生的课文朗读技巧，能在教师的指导下进行有感情的表演。 4. **教具和学具**： - 单词卡片，用于展示和记忆新词汇。 - 课文图片，辅助学生理解课文情境。 - PPT，作为教学辅助工具，展示动画和活动。 5. **教学步骤**： - **热身与自由交谈**（Warming up & Free talk）：教师与学生进行互动，讨论各自的衣服，引出新词汇，并介绍"Fancy Dress Party"的概念。 - **导入环节**（Lead in）：通过唱《衣服店》这首歌，让学生熟悉服装相关的词汇，然后引入新的单词。 - **呈现新知**（Presentation）：通过图片和互动，教授gloves, trousers, dress三个新词，强调发音和搭配，如"a pair of gloves"和"a pair of trousers"。 - **chant活动**：让学生通过韵律chant加深对衣物单词的记忆，增强课堂趣味性。 6. **教学策略**： - 采用情境教学法，模拟真实场景，让学生在实际对话中学习和运用新词汇和句型。 - 结合动作和图片引导，帮助学生理解和记忆新词，提高他们的参与度。 - 引导学生进行角色扮演，通过表演加深对课文内容的理解和语言的实际运用。 这个教案的设计注重学生的听说读写能力培养，以游戏和活动的方式激发学生的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中掌握新的语言知识。