2017教科版五年级下册科学教学计划.doc

【知识点详解】 1. **学生学习情况分析**：在五年级的学生中，大多数孩子对科学课程持有积极的态度，尤其对实验活动充满兴趣，动手能力较强。然而，他们在理解和运用科学概念方面存在一定的困难，部分学生倾向于死记硬背，缺乏灵活运用知识的能力。学生已经具备了一定的科学观察能力和对比实验设计基础，但独立探究和主动探究的意识仍有待提高。 2. **教材内容解析**： - **《沉和浮》单元**：本单元以物体的沉浮现象为切入点，引导学生探索物体沉浮的规律，如浮力与重力的关系以及密度对沉浮的影响，旨在培养学生的实验操作和理论解释能力。 - **《时间的测量》单元**：学生将学习制作和使用各种计时工具，了解人类计时仪器的发展历史，探讨时间测量原理，同时理解技术进步对社会的影响。 - **《热》单元**：通过对热能及其在物体间传递的观察，学生会了解热胀冷缩现象和热量传递规律，认识到不同材料的导热性差异，进一步发展他们的观察和实验技能。 - **《地球的运动》单元**：学生将模拟人类对地球运动的研究过程，通过观察、推理和论证，掌握地球自转和公转的基本知识。 3. **教学目标**： - **总体目标**：强调培养学生的科学探究能力，提升他们识别和控制变量的技能，学习比照实验方法，同时注重培养学生记录和分析实验数据的能力，促进抽象思维的发展，以及建立科学证据意识，塑造良好的科学态度和价值观。 - **单元目标**： - **《沉和浮》**：学生需理解物体沉浮的原因，探索物体与液体间的相互作用，并能鉴别影响沉浮的关键因素。 - **《时间的测量》**：学生将学习使用不同类型的计时工具，了解人类计时技术的发展历程，通过实践活动增强创新意识和技术应用能力。 - **《热》**：通过实验探究热现象，理解热胀冷缩和热量传递，了解不同材料的导热性。 - **《地球的运动》**：让学生掌握地球运动的基本模型，通过模拟实验加深对地球自转和公转的理解。 4. **教学策略**：教学应以直观和生动的方式展开，利用实验活动激发学生的好奇心和探究欲望。教师应引导学生从现象出发，归纳总结，发展逻辑推理能力。在探究过程中，鼓励学生大胆质疑，培养他们的证据支持意识，从而在实践中形成科学知识。 5. **课程设计**：每个单元的设计都包含了多个探究活动，旨在逐步引导学生自主解决问题，形成科学概念，同时也注重培养他们的动手能力和团队合作精神。 2017教科版五年级下册科学教学计划旨在通过丰富的实践活动，使学生在理论学习和实验操作中逐步掌握科学知识，提升科学素养，同时培养他们的创新思维和批判性思维能力。