苏教版五年级下册语文教学计划.doc

【知识点详解】 1. 教材结构与训练体系： 苏教版五年级下册语文教材按照语文知识和能力训练的顺序编排，分为阅读训练、习作训练和听说训练三条主线。教材注重儿童身心发展与语文知识、能力的关联，采用从易到难、由浅入深的原则设置训练点，并在各个单元之间进行横向联系和协调发展。 2. 单元内容与目标： 本册教材共7个单元，包含26篇必学课文、1篇自读课文、7次习作训练和7个单元练习。每个单元都有明确的听说读写训练目标，旨在让学生逐步掌握阅读理解、习作表达和听说交流的技巧。 3. 阅读训练： 阅读训练的重点包括理解作者安排材料的方法（按事情发展顺序和按事物的几个方面），以及运用“归并段落大意”和“回答几个问题再连起来”的方法概括课文主要内容。同时，教材还设有领会句子含义和背诵训练，以提升学生的理解能力和语言积累。 4. 习作训练： 习作训练与阅读训练紧密结合，前两次训练侧重于如何安排材料，特别是写记人的文章。通过习作，学生将学会如何有条理地组织内容，表达清晰的语句。 5. 听说训练： 听说训练强调集中注意力倾听，能抓取主要信息，辨别正误，同时在讨论中能够发表观点，做到条理清晰、语言通顺。 6. 教育主题： 教材内容涵盖多个教育主题，如热爱祖国、尊重历史、服务人民、珍惜时间、崇尚科学等，旨在培养学生的品德和社会责任感。 7. 教学目标与要求： 巩固汉语拼音，识字、写字，提高阅读和写作能力，培养观察和表达的习惯。要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解句子深层含义，掌握段落间的联系，学会观察与写作的方法，提升听说能力，形成良好的学习态度和习惯。 8. 教学策略： 教学中要准确把握目标，重视语言训练，确保学生有足够的实践机会。关注听说读写的结合，通过阅读学习表达，以写促读。在作文训练中，运用课文中的表达手法，提高学生语言表达能力。注重学习方法的引导，尤其是在阅读教学中，要围绕训练点进行，适时教授学习方法，同时做好培优补差工作，全面发展学生的能力。 通过以上分析，我们可以看出，苏教版五年级下册语文教学计划旨在全面提升学生的语文素养，不仅注重基础知识的传授，更强调能力的培养和良好学习习惯的养成，以适应不同层次学生的需求，促进其全面发展。