浅谈舒尔特表在小学低年级教学中的拓展应用定稿.doc

【舒尔特表】是一种基于视觉定向搜索运动的训练工具，由心理学家舒尔特发明，主要用于提升注意力的集中、分配、控制以及视觉稳定性和辨别力。这种训练方法在全球范围内被广泛采用，不仅适用于飞行员和航天员的训练，也特别适合小学生，尤其是低年级的学生，以改善他们的注意力问题，进而提高学习效率。 舒尔特表的设计非常简单，通常是一个5cm×5cm的正方形卡片，上面均匀分布着25个1cm×1cm的小方格，格子里填充着1到25的阿拉伯数字。训练时，参与者需从1开始，按顺序大声读出每个数字，直到完成所有数字，记录下所用时间。时间越短，表明注意力集中程度越高。对于12-14岁的孩子来说，16秒以上的成绩是优秀的，26秒属于中等，超过36秒则可能表明注意力集中存在问题。 舒尔特表训练对学生的帮助主要体现在以下几个方面： 1. **注意力稳定性**：通过持续的训练，孩子们的眼球末梢视觉能力得到提升，可以延长注意力集中的时间。 2. **拓展视幅**：训练过程中，孩子们需要快速扫视整个表格，这有助于拓宽视觉范围，提高阅读速度。 3. **注意力分配和转移**：随着任务难度的增加，如混合使用字母、汉字等，孩子们需要同时处理多个任务，这锻炼了他们分配和转移注意力的能力。 4. **逻辑推理**：使用含有句子或诗词的舒尔特表，可以增强孩子的逻辑推理和理解能力，因为他们在寻找数字的同时，也需要理解和记住文字内容。 5. **趣味性和竞技性**：家长参与并记录时间，增加了训练的趣味性，使得孩子更愿意积极参与，从而提高了训练效果。 为了保持训练的新鲜感和避免记忆效应，可以制作多种版本的舒尔特表，比如使用英文、字母、汉字、拼音等元素。此外，利用现代技术，还可以找到舒尔特表的软件进行训练，但要注意适当休息，防止眼部疲劳。 舒尔特表是一种简单而有效的注意力训练工具，尤其适用于小学低年级的学生。家长和教师可以灵活运用，结合实际教学内容设计不同类型的舒尔特表，长期坚持训练，有望显著提高孩子们的注意力水平，从而改善学习表现。