【新PEP小学英语四年级（下册）unit6-shopping-A-let's-talk教学设计及说课稿】
这篇文档提供了一份小学四年级英语课堂教学的设计方案，聚焦于PEP小学英语教材第四学期第六单元"Shopping"的A部分"Let's talk"。这个单元的教学目标旨在帮助学生掌握与购物相关的英语对话，尤其是关于试穿衣物的常用表达。
**教学目标**
1. 学生应能听、说、识读关键句型："Can I try them on?"（我可以试穿吗？）、"Let's try size 7."（我们试试7号的吧。）以及"They're just right."（它们刚刚好。）
2. 学生需要能够跟随录音朗读对话，并进行角色扮演的表演。
**教学重点**
学习并掌握新句型，包括请求试穿的礼貌表达"Can I try them on?"，指定尺码的提议"Let's try size 7."，以及描述衣物合身与否的句子"They're just right."
**教学难点**
在实际情境中正确使用这些新学的英语句型进行有效的交际。
**教学准备**
使用课件作为辅助工具，采用情境教学法，以激发学生兴趣，增强教学效果。
**教学过程**
1. 通过问候、唱歌、肢体活动和猜谜游戏进行热身，活跃课堂气氛。
2. 复习相关词汇和句型，为引入新知识做好铺垫。
3. 新知识的学习，逐步引导学生理解和掌握"Can I help you?"、"Yes, these ____ are nice."、"The ____ is nice."以及"Can I try them on?"等句型。
4. 通过听、答、跟读、小组讨论和角色扮演的方式深入学习文本。
5. 设计游戏和互动环节，如"Let's play"和"Happy Moment"，使学生在轻松的氛围中操练新句型。
6. 总结本节课的重点内容，强调在购物场景中如何应用新学的英语表达。
7. 分配作业，包括朗读对话三次和书写一次，以巩固所学。
8. 板书设计清晰列出核心句型，便于学生回顾和记忆。
**说课稿内容**
说课稿详细阐述了教材分析、学情分析、教学目标、教学方法和教学过程。教材分析指出，"Let's talk"部分通过购物情境展示了关键句型，"Let's play"则进一步强化实践应用。学情分析考虑了学生已有的英语基础，强调通过情境模拟提升他们的口语交际能力。教学目标和重难点与教学设计相吻合，教学方法强调以学生为中心，鼓励他们在活动中积极参与和主动学习。
这份教学设计和说课稿充分体现了以学生为中心的教学理念，通过丰富的活动和实际情境帮助学生掌握和运用英语，以达到提高他们语言运用能力的目的。
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