基础医学硕士研究生教学改革的探索与实践论文-大学生基础医学创新研究WORD样版.docx
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2021-12-25
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基础医学硕士研究生教学改革的探索与实践论文-大学生基础医学创新研究 WORD 样版
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基础医学硕士研究生教学改革的探索与实践论文
随着医学专业研究生招生规模的逐年提高，传统的培养模式显露出一
些弊端，如课程设置重复、教学方式单_、教学内容陈旧等，因此近年来各大医学院校开始
致力于研究生课程建设和教学改革。相对于临床专业而言，基础医学硕士研究生的生源较差，
良莠不齐，这_直是许多基础医学院校面临的_个事实 m。因此,如何在研究生入学后短暂的
前期培训期间迅速提升其专业素质和基本科研能力，以培养出合格的创新型科研人才，是基
础医学硕士研究生教学改革要解决的关键问题。现以武汉大学基础医学院教改课程生物大分
子的结构与功能的教学实践为例，探讨如何迅速有效提升基础医学硕士研究生的综合素质。
1 构建多学科整合课程，拓宽学生知识面
基础医学硕士研究生教学有两个特点：学科的整合性和医学专业素质培养的必要性。根
据以上特点，我们对原本仅针对生物化学专业硕士研究生的生物大分子的结构与功能课程进
行了重建和优化。从以前的在二级学科生物化学与分子生物学的层面讲授生物大分子的基本
理论与技术，转变为现在的从_级学科基础医学的应用角度，重点阐述生物大分子的结构、
功能及其与疾病的关系和相关研究策略,面向生物化学、分子生物学、病理生理学、药理学
等多个基础医学专业的硕士研究生，同时也对临床专业学生开放。生物大分子的结构和功能
是生命科学研究的基础与前沿，成为生物学及医学各学科研究的共同焦点。有关生物大分子
结构与功能的课程具有很强的实验性、综合性和前沿性 0。因此，重建的课程以生物大分子
研究为中心，从生命活动及重大疾病发生发展过程中各种生物大分子之间相互作用的分子机
制着手，整合了生物化学、遗传学、细胞生物学和病理生理等不同学科基础知识、基本研究
方法及前沿进展，使学生开阔眼界,掌握生命科学以及现代生物技术发展的重要理论基础，
同时拓宽研究思维。
2 合理组建不同学科专家联合教学团队，精心设计教学内容
重建的生物大分子的结构与功能课程在师资的配备上更注重多学科的整合，除了目前由
基础医学多学科教授执教外，还计划引入在转化医学方面卓有成效的临床专业教授参与教学，
使基础研究生学会如何以解决临床问题为出发点，凝练科学问题和设计课题，并且进一步将
基础学术研究成果应用于临床实践。教学具体内容中，选择最重要的医学问题如动脉粥样硬
化、肿瘤、糖尿病等作为专题讲座。教授们在自身研究工作的基础上，收集案例,精心准备
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