小学图书室工作个人总结主要关注以下几个方面：
1. 图书管理与服务：图书室作为教育资源的重要组成部分，其工作包括图书的编目、整理、开放借阅等。通过规范化的图书管理，确保每本书都能准确分类并及时上架，以便师生方便借阅。同时，办理借书证并确保每期人均借书次数达到一定水平，反映了图书室在促进阅读方面的作用。
2. 业务学习与提升：图书管理员重视业务学习，加强图书科学管理和分类知识的学习，以提高服务质量。通过对图书的定期检查和维护，如修补破损书籍、处理丢失问题，确保图书的完整性和可用性。
3. 充分发挥图书作用：图书室不仅提供借阅服务，更注重知识传播和素质教育。管理员通过举办活动、推荐好书，激发师生的阅读兴趣，提高他们的知识水平和素养。图书室开放时间的延长，确保了师生在不同时间段都能享受到图书资源。
4. 宣传与统计：定期整理借阅数据，填写月度报告，记录图书室的工作情况，有助于了解图书利用率和管理效果。同时，通过宣传和教育，让师生了解图书的爱护和利用，提高图书的传知育人作用。
5. 设施与投入：学校投入资金建设图书室，配置了必要的设施如书架、阅览桌、办公设备等，为图书管理提供了良好的硬件条件。此外，专门安排人员进行图书分类和编目，确保工作的专业性和效率。
6. 规划与验收：学校将“普图”（普及图书）工作纳入发展规划，成立了专门的工作小组，对图书室的建立进行了长期规划，并在规定时间内完成了建立工作，接受并通过了省级检查验收。
总结来看，小学图书室工作的核心是提供高效、便捷的图书服务，促进师生的阅读习惯养成和知识积累，同时也反映出学校对图书资源的重视以及在资源配置上的投入。管理员的专业素质和用心管理是确保图书室正常运作的关键因素。通过持续改进和优化，图书室能够更好地服务于学校的教育教学工作，成为提升校园文化氛围的重要平台。
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