：2014年小学图书室工作总结
【主要知识点】：
1. 图书室规范化管理：图书室管理需要建立健全各项规章制度，确保图书管理的规范化。这包括图书的记载、借还手续的规范、图书分类与编目的准确性以及日常管理的有序性。
2. 图书资源利用：图书室应充分发挥图书资源的作用，通过科学分类和整理，方便师生借阅。同时，要激发学生的阅读兴趣，提倡多读书，培养他们的阅读能力和拓宽知识视野。
3. 服务教育教学：图书室是教育教学的第二课堂，其服务不仅在于图书的管理，更在于为师生提供所需书籍，推荐和提供他们感兴趣的读物，实现“为人找书，为书找人”。
4. 提升服务质量：图书管理人员需要不断学习业务知识，提升服务水平，坚持以人为本，全方位、准确有效地为师生服务，注重工作的细致、落实和持久性。
5. 面对问题与改进：存在的问题是班级阅读量不均衡，部分学生对图书的爱护不足，导致图书破损。对此，需要班主任的配合，强化借阅教育，培养学生的图书爱护意识，以改善这些问题。
6. 优化环境氛围：图书室环境的整洁和舒适对学生阅读体验至关重要，应定期更新黑板报，做好新书推荐，营造良好的阅读环境。
7. 资料管理：对新进图书进行分类编目并及时上架，做好报刊订阅工作，确保期刊报纸的管理和保存。
8. 图书馆功能：图书馆不仅是存放图书的地方，更是传播文化和思想的场所，它对学生的学习、品德、兴趣爱好具有积极的促进作用。
总结：2014年的学校图书室工作总结强调了图书室在教育教学中的重要地位，从规范管理、资源利用、服务质量提升、问题改进等方面进行详细阐述，旨在更好地服务于师生，提高图书资源的利用效率，培养学生的阅读习惯和素养。
