小学美术手工制作课教学设计.pdf

这篇文档是关于小学美术手工制作课程的教学设计，主要聚焦在纸编篮子的制作上，旨在让学生了解并欣赏中国的竹编艺术，同时培养他们的创新精神和团队协作能力。以下是该教学设计的关键知识点： 1. **教学背景**：课程设计灵感来源于江西省铅山县的竹编工艺，这种传统工艺与现代工艺结合的产业在当地繁荣发展，特别是竹编花篮享有盛誉。通过实地参观和体验，激发学生的兴趣。 2. **教学对象**：针对小学3至6年级的学生，这个年龄段的孩子具有较强的动手能力和创造力。 3. **活动材料**：包括彩色卡纸、铅笔、双面胶、透明胶、美工刀、剪刀、直尺、彩带、贴纸等，这些材料可以满足学生创作各种造型和色彩的纸编篮子。 4. **教学目标**：不仅是让学生学习纸编技巧，还要培养他们对民间艺术的热爱，尊重劳动人民的情感，以及提升团队合作、思考创新和实践创作的能力。 5. **教学难点与重点**：主要在于纸篮的编制方法和技巧，如何控制编制的松紧度，以及创作出独特的造型和色彩搭配。 6. **教学过程**： - **欣赏**：通过回顾竹篮制作过程，播放带有音乐的制作视频，激发学生的创作欲望。 - **借鉴**：裁剪纸带模拟“破竹”过程，强调纸带的均匀和平直。 - **展示**：展示教师的创作，激发学生的好奇心和创作欲望。 - **讨论、创作**：分组讨论篮子的长宽比例，示范编织技巧，强调编制篮身时的难点和团队协作。 - **篮口制作**：讲解如何制作美观、牢固且独特的篮口，鼓励学生发挥想象力进行装饰。 - **提手制作**：提供多样化的制作方法，鼓励创新。 - **巡回指导**：教师在学生创作过程中给予指导，指出不足，激励创新。 - **作品展示**：学生展示作品，并根据作品风格添加装饰，增强作品的表现力。 7. **教学评价**：通过这样的手工制作课，可以提升学生对民间艺术的兴趣，激发创作热情，也为他们进一步创作如纸编鸟笼等其他手工作品打下基础。 这个教学设计不仅传授了手工技能，也融入了传统文化教育，注重培养学生的审美观、创新思维和团队合作精神，是一次全面而富有启发性的教学实践。