茉莉花音乐教案.docx

【茉莉花音乐教案】 本教案主要围绕江苏民歌《茉莉花》展开，旨在让学生了解和热爱中国的民族音乐，并通过一系列活动提升他们的音乐素养。《茉莉花》作为一首小调类民歌，源于明清时期，起初名为《鲜花调》，采用2/4拍，具有典型的江南音乐风格。其五声调式和级进的旋律展现出婉约、流畅的美感，歌曲深情而内敛，描绘了少女对茉莉花的热爱与向往，是音乐欣赏和爱国主义教育的优质素材。 针对四年级的学生，他们已经具备一定的音乐欣赏和感知能力，对新鲜事物充满好奇，教师应鼓励他们自主学习，培养情感理解和自学技能。课程设计以唱歌、欣赏和表演相结合的方式进行，让学生在欣赏茉莉花、演唱茉莉花和舞蹈中感受音乐的魅力，营造生动活泼的课堂氛围，同时注重音乐审美和合作交流的培养。 教学目标包括： 1. 情感目标：激发学生对民族音乐和祖国的热爱。 2. 知识目标：理解《茉莉花》的音乐背景，掌握四分附点音符的读写。 3. 技能目标：通过各种形式表达对《茉莉花》的情感，如律动和歌唱。 教学重点在于准确、深情地演唱《茉莉花》，难点在于准确识读和运用四分附点音符。为了实现这些目标，教师将准备电子琴、多媒体课件、茉莉花实物和茉莉花头饰作为教学工具。 教学流程如下： 1. 创设情境，通过展示茉莉花图片或实物，引导学生感受茉莉花的美，引入新课。 2. 播放《茉莉花》音乐视频，介绍歌曲背景，激发学生兴趣。 3. 教师示范演唱，让学生感受歌曲的江南风格和情绪特点。 4. 学习歌曲节奏，复习四二拍，用肢体动作表现强弱，朗读歌词，认识并体验附点四分音符的作用。 5. 哼唱旋律，找寻重复乐句，学习音乐知识“重复”。 6. 分句试唱，纠正错误，最终完整、准确地视唱乐谱。 7. 教唱歌曲，引导学生带有感情地演唱。 8. 创编舞蹈，让学生根据歌曲内容设计简单舞蹈动作，集体欣赏并参与表演。 9. 扩展欣赏，通过观看《茉莉花》在歌剧《图兰朵特》中的片段，进一步培养学生的民族音乐情感和爱国情怀。 通过这样的教学设计，学生不仅能够学习到《茉莉花》的音乐知识，还能在实践中提升音乐感知和表达能力，同时加深对中国传统音乐文化的理解和尊重。