网络环境下互动式校本研修的实践研究
白云中学作为广东省现代教育技术实验学校,是广州市白云区四
所骨干高中之一,学校坚持“培育可持续进展的现代人”的办学理
念,以“网络环境下主体性教育和进展个性”为办学特色。《广东
省中长期教育改革和进展计划纲要》(2020—2020 年)中指出:“增
强教师培训体系建设。成立教师继续教育和终身学习机制,形成全
员培训以远程为主、骨干培训以面授为主、个性化培训以校本为主
的培训体系。”因此,白云中学在学校进展中牢牢抓住教师那个关
键,踊跃开展网络与现实相结合的校本研修,科研培训有机结合,
增进教师的专业进展。
一、搭建支持体系
所谓网络环境下互动式校本研修就是提供网络支持,通过专家的
引导和学校一系列设计的互动式交流活动,让教师亲身参与,从而
让教师内在和外在都得到成长的一种校本研修方式。要使网络环境
下为互动式校本研修的开展提供前提条件,除了组织保障外,几个
支持体系不可少:一是理念支持,这是行动的先导;二是制度支持,
这是行动的保障;三是硬件支持,这是行动的条件。
理念引导。2009 年 4 月初,学校作总动员,并通过各种会议、网
络、校内刊物等,认真宣传学习开展网络环境下的校本研修实践研
究的意义及教师树立“终身学习”理念的重要性,动员全部教师踊
跃参与进来。同时,学校邀请多位相关专家作了开展网络环境下的
校本研修实践研究重要性及如何实践专题报告,对全部教师进行了