精品资料
教
学
设
想
知识与技能：能够根据需要将网上的图文信息复制到 word 中并保
存，掌握利用 word 初步整理下载信息的方法。
情感态度与价值观：通过情景化、故事性的学习场景，让学生在交
流中发现问题，在合作学习的过程中探究解决问题的方法，选择恰
当的信息技术工具存储信息。
让学生体验利用信息工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主
动获取信息的兴趣。
教学重点：
通过情景化、故事性的学习场景，让学生自主学习、主动探究，在
与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。
师生活动 补充内容
三人一起讨论家人关于饮食与健康的观点，产生困惑，
小丽提出合理膳食对健康有利，大强决定查查怎样吃才
是合理的，能能也表示赞同。
一、新发现：有选择的保存网页信息
1．选择有价值的信息
打开“家庭营养配餐知识”网页并浏览信息。确定自己感
兴趣的部分信息，学生浏览之后，让学生知道哪些是有
价值的信息，从而学会甄别信息。
2．保存图文信息到 word
为了方便整理、加工、可以将自己感兴趣的部分保存到
word。根据操作步骤动手实践，用“复制—粘贴”的方法
将图文信息保存到 word。
二、发现二：无格式文本巧粘贴
网页上的信息直接复制到 word 中会将网页格式也复制过
来，即影响美观，又给排版带来不必要的麻烦，通过
word 中的“选择性粘贴”命令可以去掉网页格式。
一点通：保存到 word 好处多。
通过讨论、交流，认识到将网页上的信息有选择地保存
到 word 中能方便编辑、节约存储空间。
三、去探索：了解自己家里老人爱吃的水果，根据查到
的信息和老人的健康状况，给老人停工一个科学选择水
果的建议。
四、加油站：将网页上的信息保存到 word 中，有事会将
用于网页布局中的表格同时复制过来，可以通过 word 中
“表格转换成文字”去掉这些无用的信息。
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