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人才培养工作评估分项自评报告_重庆工程职业技术学院20.pdf
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人才培养工作评估分项自评报告_重庆工程职业技术学院20.pdf
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高等职业院校人才培养工作评估
分项自评报告
工程职业技术学院
二〇一二年九月
目 录
1.领导作用................................................................ 1
1.1 举办方责任 .......................................................... 1
1.2 学院事业发展规划 .................................................... 3
1.3 办学目标和定位 ...................................................... 5
1.4 对人才培养重视程度 .................................................. 8
1.5 校风与校园稳定 ..................................................... 10
2.师资队伍............................................................... 12
2.1 专任教师 ........................................................... 12
2.2 兼职教师 ........................................................... 15
2.3 主讲教师 ........................................................... 17
3.专业建设............................................................... 18
3.1 专业设置与建设 ..................................................... 19
3.2 特色专业 ........................................................... 21
4.课程建设............................................................... 24
4.1 课程容 ............................................................. 24
4.2 教学方法手段 ....................................................... 26
4.3 教学资料 ........................................................... 28
5.实践教学............................................................... 29
5.1 顶岗实习 ........................................................... 30
5.2 实践教学课程体系设计 ............................................... 32
5.3 实践教学条件 ....................................................... 34
5.4 双证书获取 ......................................................... 37
6.教学管理............................................................... 38
6.1 教学管理体系 ....................................................... 39
6.2 质量监控 ........................................................... 41
7.素质教育............................................................... 44
7.1 学生管理 ........................................................... 45
7.2 职业素质教育 ....................................................... 48
8.社会评价............................................................... 50
8.1 生源 ............................................................... 51
8.2 就业 ............................................................... 53
8.3 社会服务 ........................................................... 57
8.4 社会声誉 ........................................................... 60
人才培养工作评估分项自评报告
1.领导作用
评估指标
1.领导作用
关键要素
1.1 举办方责任
重点考察容
①班子建设;
②经费保障。
自评情况
合格
一、自评说明
学院创办于 1951 年,是由市人民政府举办,市教育委员会主管的,以工科专业
为主,兼有文管专业的公办全日制普通高等院校,是国家示性高等职业院校。市教育
委员会、煤矿安全监察局、市煤炭工业管理局、市能源投资集团对学院进行共建共管。
市安全生产监督管理局支持学院建设政产学用安全科技协同创新平台。
1.组织保障有力
学院领导班子成员8人,其中教授3人,副教授5人;博士1人,在读博士1人,研
究生学历或硕士学位6人;硕士生导师2人;教育部专业教学指导员委员和行业指导委
员会委员3人,国家级、市级煤炭行业专家3人,教育部高职高专评估专家3人。党委
书记亚杭教授现任第九届国家督学,市第四次党代会代表,市沙坪坝区第十六届、十
七届人大代表,兼任教育部煤炭职业教育行业指导员委员、教育部高职高专评估专家
和精品课程评审专家、市高校设置委员会委员、市高职教育人才培养工作评估委员会
副主任、市高职院校教师高级职称评审委员会委员、高职教育研究会理事长、高等教
育学会常务理事兼副秘书长、职业教育学会副会长等职务,长期担任职业院校主要领
导,曾先后担任工业职业技术学院、工程职业技术学院两所学院的院长,具有丰富的
高职院校管理经验。院长易俊教授,大学硕士生导师和科技学院工程硕士导师,国家
级安全生产专家,市中青年骨干教师,加拿大ALBERTOR大学访问学者,担任国家职业
卫生检测检验专家、市人民政府安全生产技术专家、市安全生产专家综合组组长、中
国-加拿大合作项目农民工职业安全与健康中方专家、市煤矿安全专业技术协会副理
事长、煤炭行业市级专家,是市“4050”工程重点培养的高校领导干部,具有丰富的
学科专业建设经验,是专家学者型的院长。学院有完备的学院领导考核任免办法,学
院领导符合高等职业院校领导任职条件。学院领导班子团结进取,勤政廉洁,求真务
实,治校能力强,能够驾驭全局,勇于开拓创新,善于抢抓机遇,树立了科学的发展
观和正确的政绩观,在关系学院全局和长远发展的重大问题上科学引领、决策,带领
全院师生员工实现了学院跨越式发展。
2.资金保障到位
市教委、市财政局重视学院的经费和资金保障,根据学院教育教学的需要,在现
有拨款基础上,逐年加大对学院的办学投入,在校生均经费已达到6000 元。稳定的办
学经费投入,能满足学院正常运行和建设发展的需要。学院每年按照“四优先”的原
则(即“教学运行优先、教学基本建设优先、教师执教能力培养优先、学生综合素质
培养优先”)安排教学保障经费,保证教学经费足额投入。
表 1 近三年学院办学经费投入支出情况表(单位:万元)
年度
总收入
总支出
中央财政支持
市级财政支持
3.体制机制创新
2009 年市教委、煤监局、市煤管局签订协议,三方合作对我院实行共建共管,开
创了教育行政主管部门和行业管理部门共建共管高职院校的先河。2011 年 8 月,学院
又促成市教委与市能源投资集团签订了共建我院协议,在市又开创了政府主管部门和
市属特大型企业共建高校的先河。2012 年 7 月,市教委和市安监局签订了共同支持工
程职业技术学院建立安全科技政产学研用协同创新平台协议。
“五方合作,四方共建”新体制的建立,有力地推动了政产学研协同创新平台的
建设。学院充分发挥共建新体制和新平台的作用,整合教育资源,加强人才培养,开
展技术服务,扩大改革开放,加快自身发展,扩大社会影响,拓展办学空间,取得骄
人的进步。
为了更好的调动各教学院系的积极性,实施绩效考核,提高人才培养质量,学院
2010 年
11,746.48
11,629.58
300.00
5,314.00
2011 年
17,890.71
17,812.62
234.00
11,069.15
2012 年
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